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2024年《树叶印画》幼儿园中班美术教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》第三节《树叶印画》。详细内容为利用树叶作为印画工具，通过观察树叶的形状和纹理，引导幼儿发现自然之美，培养他们的观察力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿了解树叶的形状、纹理和特点，提高他们的观察力。

2.培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：引导幼儿观察树叶的形状和纹理，学会用树叶进行印画。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的树叶印画。

四、教具与学具准备

1.教具：树叶、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布、课件等。

2.学具：树叶、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

1.1教师带领幼儿外出收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。

1.2回到教室，请幼儿分享自己收集到的树叶，讨论树叶的特点。

2.新课导入（5分钟）

2.1教师展示课件，介绍树叶印画的制作方法。

2.2教师演示树叶印画的制作过程，强调印画时的注意事项。

3.例题讲解（10分钟）

3.1教师以一个简单的树叶为例，讲解如何观察树叶的形状和纹理，并进行印画。

3.2教师邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观看并学习。

4.随堂练习（10分钟）

4.1幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的树叶，进行印画创作。

4.2教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5.展示与评价（5分钟）

5.1幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

5.2教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.《树叶印画》

2.内容：

2.1树叶的形状、纹理和特点

2.2树叶印画的制作方法

2.3注意事项

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，进行印画创作，要求作品富有创意。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了树叶印画的技巧，提高了他们的观察力和创新能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿关注环境保护，避免浪费树叶。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他自然物品（如石头、花朵等）进行印画创作，进一步培养他们的观察力和创造力。同时，组织一次以“大自然的朋友”为主题的美术作品展览，展示幼儿的创意成果。

重点和难点解析

1.实践情景引入中，幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。

2.例题讲解中，如何观察树叶的形状和纹理，并进行印画。

3.教学过程中，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4.课后反思中，引导幼儿关注环境保护，避免浪费树叶。

一、实践情景引入中，幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理

1.选择不同种类、形状和纹理的树叶，丰富幼儿的视觉体验。

2.鼓励幼儿用自己的语言描述树叶的特点，提高他们的表达能力。

3.教师适时进行引导，如提问：“大家观察一下，这些树叶有什么不同之处？”、“这些树叶的纹理像什么？”等，激发幼儿的观察兴趣。

二、例题讲解中，如何观察树叶的形状和纹理，并进行印画

1.以简单易懂的语言和步骤，讲解树叶印画的制作方法。

2.强调观察树叶的形状和纹理，引导幼儿在印画时注意这些细节。

3.通过示范，让幼儿直观地了解印画的过程，便于他们模仿和学习。

三、教学过程中，解答幼儿在创作过程中遇到的问题

1.耐心倾听幼儿的问题，了解他们的困惑。

2.针对不同问题，给予针对性的解答和指导。

3.鼓励幼儿互相帮助，共同解决问题，培养他们的团队协作能力。

四、课后反思中，引导幼儿关注环境保护，避免浪费树叶

1.强调树叶是自然资源，要珍惜和合理利用。

2.教育幼儿在收集树叶时，不要破坏树木，尽量选择已经掉落的树叶。

3.引导幼儿思考如何在生活中保护环境，将环保意识融入日常生活。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调抑扬顿挫，富有感染力，使讲解更加生动有趣。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保幼儿有足够的时间观察树叶。

2.新课导入：5分钟，简洁明了地介绍树叶印画制作方法。

3.例题讲解：10分钟，详细讲解步骤，确保幼儿能够理解。

4.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的创作时间。

5.展示与评价：5分钟，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注树叶的形状、纹理等细节。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.利用收集树