《学前儿童卫生与保健》教案 第五章 学前儿童生理疾病的预防与护理.docx

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课题

第五章学前儿童生理疾病的预防与护理

课时

6课时（270min）

教学目标

知识目标：

（1）熟悉学前儿童常见的患病早期表现

（2）熟悉传染病的基础知识

（3）掌握学前儿童常见病的预防和护理措施

（4）掌握护理患病学前儿童的基本技术

能力目标：

（1）能够及时发现学前儿童患病的迹象

（2）能够初步辨别学前儿童常见病

（3）能够对患病学前儿童进行基本护理

素质目标：

（1）感受“人民科学家”的榜样力量，以行动自觉强化责任担当

（2）树立崇高的职业理想和正确的职业价值观

教学重难点

教学重点：学前儿童常见的患病早期表现、传染病的基础知识、学前儿童常见病的预防和护理措施、护理患病学前儿童的基本技术

教学难点：能及时发现学前儿童患病的迹象，初步辨别学前儿童常见病，并对患病学前儿童进行基本护理

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】讲述“学前儿童患病早期表现”的内容（详见教材），并提出问题：

学前儿童患病早期有哪些特殊迹象？应如何辨别？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解学前儿童常见的患病早期表现的相关知识

第一节学前儿童常见的患病早期表现

一、神情及面色异常

（一）精神不振

学前儿童健康时精神状态良好，活泼好动，对外界事物很感兴趣，如果睡眠充足却表现出不爱玩、没精神、烦躁不安等，就有可能是生病了。

（二）表情呆板

学前儿童健康时眼睛有神、表情丰富，如果表情冷漠、目光呆滞似凝视远方等，就可能是生病了。

【教师】扫码播放“幼儿生病的常见迹象”视频（详见教材），并提出以下问题：

幼儿生病的常见迹象有哪些？

【学生】观看、思考、举手回答

【教师】总结学生回答

（三）面色异常

学前儿童健康时面色红润、有光泽，如果面色苍白或发黄、口唇及眼睑结膜等处明显缺少血色，就很可能是生病了。

如果学前儿童上述异常症状较轻，且活动正常、饮食尚好，说明病情不重；如果异常症状较重，且有拒绝进食、哭声无力、嗜睡等现象，说明病情较重，需及时到医院就诊。

二、发热

【知识便笺】

发热是人体的保护机制之一，是机体对异常情况的“对战”反应。但需注意，机体发热程度与疾病严重程度无关。

【教师】利用多媒体展示“不同程度发热的身体状况及基本应对措施”表格，并进行讲解

发热俗称“发烧”，是指体温高于正常体温（腋下正常温度为36～37.4摄氏度）的现象。常见的不同程度发热的身体状况及基本应对措施如表所示。

不同程度发热的身体状况及基本应对措施

体温/摄氏度

发热程度

身体状况

应对措施

37.5～38

低热

疲惫、肌肉酸痛、心跳加快，干燥无汗、畏寒

多喝水，促使代谢废物排出体外；多休息，以减轻心脏负担

38.1～39

中热

需物理降温，应多喝水、注意休息

39.1～41

高热

全身发烫，自觉寒冷，头痛、头晕目眩、全身无力、无食欲、嗜睡等

需使用药物降温（如吃退烧药、打退烧针等），应尽快就医

＞41

超高热

体温是学前儿童健康状况的重要“显示器”，发热是多种疾病最常见的症状。一般来说，当机体处于低热状态时，可促进体内抗体生成，促进吞噬细胞的活动，有利于消灭细菌、病毒等，还可刺激机体免疫系统发育；当机体处于中热状态时，不仅会使体内的能量消耗增加，心率加快，消化能力减弱，还可能引起惊厥（俗称“抽风”），严重时还可能会影响脑部的生长发育。因此，当体温超过38摄氏度时就需要给机体降温（俗称“退烧”）。

【教师】利用多媒体展示“根据学前儿童发热的伴随症状判断疾病类型”表格，并进行讲解

学前儿童发热时还常伴有其他症状，可据以初步判断其患病情况，如表所示。

根据学前儿童发热的伴随症状判断疾病类型

发热的伴随症状

可能患的疾病

鼻塞、流涕、咳嗽、咽红

感冒

嗓子痛、扁桃体红肿

扁桃体炎

发烧3～4天后烧退，出现皮疹

幼儿急诊

嗓子痛，呕吐，出现猩红色小米粒大小皮疹和杨梅舌

猩红热

冬春季发热，伴头痛、喷射性呕吐，皮肤上出现血点

流行性脑脊髓膜炎

夏秋季发热，伴头痛、喷射性呕吐、嗜睡，可有惊厥

流行性乙型脑炎

曾进食不洁食物，伴惊厥，可有脓血便

中毒性痢疾

尿频、尿急、尿痛

泌尿系统感染

三、哭喊

（一）非病理性哭喊

非病理性哭喊是指学前儿童无生理疾病时的哭喊，主要包括以下几种：

（1）自身生理需要未得到满足时哭喊，如饥饿、口渴、困乏、过冷、过热、尿不湿、衣服紧、皮肤瘙痒等，多见于婴儿。

（2）对环境不适应时哭喊，如见到陌生人，受到声音、物品的突然刺激等。

（3）渴望关爱时哭喊，如需要爱抚、渴望母亲的拥抱等。

（4）为了