七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 22 In the Restaurant说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson22IntheRestaurant说课稿（新版）冀教版

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课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson22IntheRestaurant

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地使用目标语言描述食物和餐馆场景，正确运用本课所学的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方饮食文化差异，通过学习提升跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过情境模拟，提高解决问题的能力和创新思维。

4.学习策略：学生能够运用不同的学习策略，如模仿、实践和合作，以提高英语听说能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握本课的生词和短语，如“menu,order,hungry,thirsty,recommend”等。

2.句型应用：熟练运用“CanIhave...?Whatwouldyouliketoorder?Itsdelicious.”等句型。

难点：

1.句型运用：在真实语境中正确使用所学的句型进行交流。

2.发音准确性：正确发音目标词汇和句型，尤其是某些易混淆的音素。

解决办法：

1.创设情境：通过模拟餐馆点餐的场景，让学生在实际语境中练习使用词汇和句型。

2.拼写练习：通过游戏和拼写比赛，帮助学生记忆单词拼写。

3.发音纠正：利用音频资源和教师指导，纠正学生的发音错误。

4.小组合作：鼓励学生在小组内进行角色扮演，提高口语表达能力，同时教师巡回指导，提供即时反馈。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、教鞭。

2.教学材料：冀教版七年级英语上册课本、单词卡片、句型挂图。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台。

4.教学手段：角色扮演道具、课堂活动用品（如餐盘、菜单等）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张餐馆的图片，引导学生用英语描述图片中的场景。

-邀请学生分享他们在餐馆的用餐经历，激活相关背景知识。

-提问：“你们在餐馆通常会点哪些食物？”引导学生思考并回答，为新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本课的生词和短语，用图片和动作辅助教学，确保学生正确理解单词含义。

-通过例句展示生词和短语在句中的使用，引导学生模仿并朗读。

-利用课本中的对话，分角色朗读，让学生感知并模仿语音语调。

-教师通过情境模拟，展示如何在餐馆点餐的场景，引导学生学习并实践目标句型。

-学生分小组进行角色扮演，模拟餐馆点餐的对话，教师巡回指导，提供即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空和选择题，让学生在纸上完成，以巩固新学的词汇和句型。

-邀请几组学生上台进行角色扮演，其他学生作为观众，对表演进行评价。

-通过小组竞赛，让学生快速记忆并运用本课所学内容，提高学生的参与度和积极性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括新学的词汇、短语和句型。

-强调在真实场景中如何运用所学知识，提醒学生在日常生活中的实际应用。

-鼓励学生课后主动复习，巩固所学内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业：要求学生用本课所学的词汇和句型编写一段餐馆点餐的对话。

-口语作业：鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行餐馆点餐的对话练习。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一堂课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中西饮食文化差异》文章，帮助学生了解中西方饮食文化差异，提高跨文化交际能力。

-《英语餐馆点餐实用句型》资料，收录了更多实用的餐馆点餐句型，供学生参考学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并整理不同国家的特色美食，制作一份“世界美食地图”，提高学生的文化意识。

-邀请学生尝试用英语编写一篇关于自己家乡美食的短文，锻炼学生的写作能力。

-组织学生进行英语角活动，以“FoodandRestaurants”为主题，让学生在实际语境中运用所学知识。

-建议学生观看英语原声美食节目或电影，提高学生的听力和口语水平。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、手机应用等，自主学习更多相关词汇和句型。

-定期组织英语竞赛，如单词拼写比赛、口语表达比赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

-建议学生多与外国朋友交流，了解他们的饮食习惯，提高跨文化