《 排列 第2课时 排列数公式》优教课件 (1).pptx

北师大版同步教材名师课件排列数公式

2复习引入

一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n,且m,n∈N+)个元素，按照一定的顺序排成一列，叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.1.排列：2、排列问题的判断方法：(1)元素的无重复性(2)元素的有序性判断关键是看选出的元素有没有顺序要求.复习引入

?复习引入

1.掌握排列数公式,并能运用排列数公式熟练地进行相关计算和证明.2.掌握有限制条件的排列应用题的一些常用方法,并能运用排列的相关知识解一些简单的排列应用题.1.通过学习排列数公式，体现了数学抽象的素养．2.借助排列数公式进行计算，培养数学运算的素养.3.通过排列知识解决实际问题，提升逻辑推理和数学运算的素养.课标要求素养要求学习目标

提示：从n个不同元素中取出m(m≤n,且m,n∈N+)个元素的排列，看成从n个不同的球中取出m个球,放入排好的m个盒子中,每个盒子里放一个球，我们根据分步乘法计数原理排列这些球：第1步,从全体n个球中任选一个放入第1个盒子，有n种方法；第2步，从剩下的(n-1)个球中任选一个放入第2个盒子，有(n-1)种方法；?探究点排列数公式探究新知

第3步，从剩下的(n-2)个球中任选一个放入第3个盒子，有(n-2)种方法；……第m步，从剩下的[n-(m-1)］个球中任选一个放入第m个盒子，有［n-(m-1)］种方法，如表5-1.因此，根据分步乘法计数原理，从n个不同的球中取出m个球的排列，共有n(n-1)(n-2)·…·[n-(m-1)］种方法.探究新知

从n个不同元素中取出m(m≤n,且m,n∈N+)个元素的排列共有n(n-1)(n-2)·…·[n-(m-1)］种，所以??排列数公式探究新知

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例2利用1,2,3,4这4个数字,可以组成多少个没有重复数字的三位数？?典例讲解

用0~9这10个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？?分析：在0~9这10个数字中，因为0不能在百位上，而其他9个数字可以在任意数位上，因此0是一个特殊的元素。一般地，我们可以从特殊元素的位置入手来考虑问题.变式训练

?变式训练

?变式训练

1.此类题目从不同的视角可以选择不同的方法,我们用各种方法解决这个题的目的是:希望通过对本题的感悟,能掌握更多的解决这类问题的方法.2.元素分析法最基本,位置分析法对重要元素区别对待,间接法对对立面比较容易求解的题目特别实用.归纳总结

分析旗杆上可以挂1面旗子，也可以挂2面、3面旗子，因此，需要分类计数.由于挂出的旗子顺序不同表示的信号也不同，因此，对每一类来说是一个排列问题.典例讲解例3现有红、黄、蓝3种颜色的旗子各一面，如果用它们其中的若干面挂在一个旗杆上发出信号，那么一共可以组成多少种信号？

例3现有红、黄、蓝3种颜色的旗子各一面，如果用它们其中的若干面挂在一个旗杆上发出信号，那么一共可以组成多少种信号？?典例讲解

?1.从5本不同的书中选两本送给2名同学,每人一本,则不同的送书方法的种数为()A.5 B.10 C.20 D.60C当堂练习

19C当堂练习

20?当堂练习

21120当堂练习

??排列数公式课堂小结

23课堂小结

不能把希望叫做白日做梦，也不能把白日之梦叫做希望。名人名言