人教版一年级下册语文第五单元教案.pdfVIP

第五单元教学计划

教学内容

本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》和《人

之初》4篇课文组成。旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式

丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。“口语交际”是打电话，让学生了解打电话的一

般步骤，初步学会独立打电话和接电话，同时打电话时，要把表达的意思说清楚，接电

话时，能听清楚主要内容，接打电话时都要注意使用礼貌用语。本单元的“语文园地

五”，包括“识字加油站”、“我的发现”、“字词句运用”、“日积月累”、“和

大人一起读”。

教材简析

《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生

字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古

对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。本单元

出现的生字，大部分是形声字。教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较、逐

步了解其特点，学习运用形声字的构字规律运行识字。要引导学生举一反三，运用归类

识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的

乐趣。

本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了

有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世

之道。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字

音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学

中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。

学情分析

本单元的主题是识字，将生字教学融入了朗朗上口的儿歌、字谜当中。学生能够借

助汉语拼音学习生字，有一定的识字能力。但本单元识字量增多，难度增大，教学中还

需不断的引导，让学生通过观察、分析，联系字义，熟记生字。培养学生的书写习惯，

通过模仿、练习、评价、激励，提高学生的书写。

教学目标

1.会认57个生字和1个偏旁，会写28个生字。

2.正确、流利地朗读课文，学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语；

背诵《古对今》和《人之初》。

3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。会读“蜻蜓展翅、

和风细雨”等词语。

4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。

教学重点

1.会认57个生字和1个偏旁，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

教学难点

1.会认57个生字，会写28个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

3.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。

课时安排

1.动物儿歌……………2课时

2.古对今……………2课时

3.操场上………………2课时

4.人之初………………2课时

口语交际………………1课时

语文园地五………………3课时

单元测试、讲评………………2课时

合计………………14课时

主备教师：祝小英

5.动物儿歌

教材分析：

这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材配有生动有趣的彩

图，展现了动物活动美好快乐的画面。

教学目标

1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会正确、

规范书写“间、迷”等7个生字。

2.正确、流利、有节秦地朗读儿歌。

3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，