人教版（新教材）七年级上册道德与法治第七课《在集体中成长》全课教学课件.pptx

;2.7.1集体生活成就我;;;自主预习;集体的含义;情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。;集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。;爬山的人群;集体生活的作用;;尊敬的刘老师：

您好！

谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。

再次感谢您的信任和指导！

学生：元元

XXXX年XX月XX日;担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？;集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。;在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？;;领导者;每个人都有不同的角色，承担不同的职责。;集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值。体验责任感，做有担当的人。;我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。;集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。;经常在课堂上故意大声说话，影响别人。

做练习时，一遇到难题，不经思考就问别人。

每次值日都迟到，从不关心班级事务。;;集体与个人的关系;;课堂小结;集体生活

成就我;课堂检测;1.2024年5月26日，2024年国际中体联足球世界杯在大连闭幕。下列群体不属于集体的是（）

A.出席本届世界杯的中国代表队

B.闭幕式上的小学生合唱团

C.为精彩比赛鼓掌加油的现场观众

D.服务整个赛事的志愿者团队;2.（安阳滑县月考改编）在七年级（2）班的第一次班会上，同学们相互介绍自己：鹏鹏来自工人家庭，小学时是班里的学习委员，性格活泼；乐乐来自农民家庭，第一次来到城市，性格沉稳；佳佳来自教师家庭，从小就热爱读书，性格随和。对此，下列认识正确的是（）

A.每个人的个性特点不同，一定会产生摩擦

B.集体中的成员个性多样，不利于集体的团结

C.集体中的人多种多样，在一起像一盘散沙

D.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”;有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”;2.7.2共建美好集体;一个和尚挑水吃;;你心目中的美好集体是什么样的？;回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格。;我为集体做过的事;3;二、要求;;建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。;;;建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。;;;如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？;我的角色;;两位同学都是学校乒乓球队的主力……;建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。;;;相关链接

集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。;启思导行;共建美好集体;1.（淄博临淄区期中改编）对于漫画的理解，下列观点正确的是（）

A.对于集体的共同规则，我们要自觉遵守

B.校园安全管理是老师的事，与学生无关

C.对条例中不合理的要求要学会不闻不问

D.个人意愿与集体要求之间有时存在矛盾;2.漫画《龟兔赛跑新传》之“新”启示我们（）

①合理分工有利于实现共赢

②比赛双方在竞争中有合作

③与人竞争，只会两败俱伤

④要积极发挥个人英雄主义

A.①②B.②④C.①③D.③④;