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小班公开课数学教案：一个一个摘下来_小班综合公开课教案

教学理念：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是根底教育的重要局部，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的进展打好根底”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、剧烈的学习兴趣、有效地与环境互动的力量。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解敬重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合、引导者。”

设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在漫步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、外形争得涨红了小脸。看着大家这么深厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满意。

一、活动目标：

1、在嬉戏中能手口全都地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、运用观看法比拟苹果的不同特征，按颜色、大小进展正确分类。

3、通过活动对幼儿进展爱心教育。

二、活动预备：

1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；

2、课件：苹果园风光

三、活动重难点：

重点：能手口全都的点数，并按颜色、大小分类摆放。

难点：通过观看、比拟、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进展正确分类。

四、活动过程：

1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今日我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就动身吧。”（音乐起）

2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”

a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上很多红苹果，一个一个摘下来…………”

b请幼儿摘苹果（安教师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有挨次的点数。

c请个别幼儿学习点数（订正数错的幼儿）

3、区分苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，教师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”

（颜色不一样、大小不一样）“教师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”

a请小朋友说一说。

b大家操作，教师巡察指导。

c个别幼儿操作错误的，教师加以订正。

4、“小朋友们真棒！刚刚我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”

a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）

b教师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进展订正。

小朋友们真能干，不但摘了很多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？

（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果：

“我们今日摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由叙述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动完毕。

幼儿园小班上学期数学教案详案《一个一个摘下来》

教学理念：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育是根底教育的重要局部，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。它要为幼儿一生的进展打好根底。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、剧烈的学习兴趣、有效地与环境互动的力量。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解敬重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的支持者、合、引导者。设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在漫步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、外形争得涨红了小脸。看着大家这么深厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满意。

一、活动目标：

1、在嬉戏中能手口全都地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、运用观看法比拟苹果的不同特征，按颜色、大小进展正确分类。

3、通过活动对幼儿进展爱心教育。

二、活动预备：

1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;

2、课件：苹果园风光

三、活动重难点：

重点：能手口全都的点数，并按颜色、大小分类摆放。

难点：通过观看、比拟、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进展正确分类。

四、活动过程：

1、导入：(开车去果园)秋天到了，果园里的苹果成