2024-2025学年高中语文 第三课 神奇的汉字说课稿 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第三课神奇的汉字说课稿新人教版选修《语言文字应用》

授课内容

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授课时间

教材分析

《神奇的汉字》是新人教版选修《语言文字应用》高中第三课的内容。本节课旨在让学生了解汉字的起源、演变及特点，培养他们对汉字的兴趣和热爱。课程内容围绕汉字的结构、字义、发音等方面展开，通过丰富的实例和练习，使学生掌握汉字的基本知识，提高学生的语文素养和审美情趣。本节课与教材紧密关联，注重实用性，符合高中学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解汉字的结构规律，运用所学知识分析汉字的演变过程，提高阅读和书写能力。

2.思维发展与提升：培养观察、分析和归纳汉字特征的能力，增强逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：增强对汉字文化的认识，理解汉字在中华民族文化中的重要地位，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解汉字的基本结构，掌握汉字的起源和演变过程。

②学会通过汉字的部首和结构来推断字义和发音。

③能够运用所学知识进行汉字的创意设计和书写。

2.教学难点

①汉字部首的分类和记忆，尤其是那些形态相近的部首。

②汉字演变过程中，古汉字与现代汉字之间的差异和联系。

③在实际书写中，正确运用汉字结构规律进行美观、规范的书写。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版选修《语言文字应用》教材。

2.辅助材料：准备汉字演变历史的相关资料、汉字部首表、汉字书写规范视频。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学辅助设备，以及用于展示汉字演变过程的PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备写字板和笔墨，以便学生练习书写汉字。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《语言文字应用》第三课《神奇的汉字》。汉字是中华民族的瑰宝，它不仅承载着丰富的文化内涵，还具有独特的艺术魅力。那么，大家对于汉字的起源、演变和特点有哪些了解呢？接下来，让我们一起走进神奇的汉字世界，探索其中的奥秘。

2.课文主旨内容探究

（1）自主学习

请同学们翻到教材第X页，自主阅读课文《神奇的汉字》，了解汉字的起源、演变和特点。在阅读过程中，注意勾画重点内容，做好笔记。

（2）课堂讨论

阅读完毕后，请同学们分享一下自己的阅读心得。大家可以从以下几个方面进行讨论：

①汉字的起源：汉字是如何产生的？它与其他文字有什么不同？

②汉字的演变：汉字在历史上经历了哪些重要阶段？每个阶段的特点是什么？

③汉字的特点：汉字具有哪些独特的特点？

（3）教师总结

根据同学们的讨论，教师对汉字的起源、演变和特点进行总结，并板书关键词。

3.突出全文侧重点

（1）汉字的起源

请同学们关注教材中关于汉字起源的部分。汉字的起源可以追溯到甲骨文，它是古代人们在龟甲、兽骨上刻写的文字。甲骨文是汉字演变的重要阶段，同学们可以尝试找出甲骨文与现在汉字之间的联系。

（2）汉字的演变

教材中详细介绍了汉字的演变过程，包括金文、小篆、楷书等。请同学们结合教材内容，了解每个阶段汉字的特点，并尝试分析汉字演变的原因。

（3）汉字的特点

汉字具有很多独特特点，如象形、指事、会意、形声等。请同学们结合教材中的实例，理解这些特点，并尝试运用所学知识分析其他汉字。

4.实践环节

（1）汉字书写练习

请同学们拿出写字板和笔墨，根据教材中的汉字书写规范，练习书写本节课所学的汉字。注意书写过程中的笔画顺序和结构。

（2）汉字创意设计

同学们可以尝试将所学汉字进行创意设计，可以是字体设计，也可以是汉字组合设计。完成后，请同学们展示自己的作品，并分享设计思路。

5.课堂小结

本节课，我们一起学习了《神奇的汉字》，了解了汉字的起源、演变和特点。通过课堂讨论和实践环节，同学们对汉字有了更深入的认识。希望大家在今后的学习和生活中，能够更好地运用汉字，传承和弘扬中华民族优秀文化。

6.作业布置

（1）复习本节课所学内容，整理课堂笔记。

（2）选择一个汉字，查找资料，了解它的起源、演变和故事，下节课分享。

（3）完成教材课后练习题。

知识点梳理

1.汉字的起源与发展

-汉字的起源可以追溯到约5000年前的甲骨文，这是已知最早的汉字形式。

-汉字的发展经历了多个阶段，包括甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书等。

-每个阶段的汉字都有其独特的书写特点和风格。

2.汉字的结构

-汉字主要由象形、指事、会意、形声四种造字法构成。

-象形字是通过描绘事物的形状来表示意义的字，如“日”、“月”。

-指事字是通过指示事物的特定部分或状态来表示意义的字，如“上”、“下”。

-会意字是由两个或两个以上的独体字组合而成，其意义是组合字的合成，如“明”、“大”。

-形声字