原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小班健康教案找朋友
小班安康教案找朋友1
活动主题：
找朋友
活动目标：
1、学会自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培育幼儿的观看力量，区分里，提高幼儿的独立力量。
3、教育幼儿自己能做的事自己做。
教学重难点：
分清鞋的正反，能正确地穿鞋
活动预备：
1、每人一双玩具鞋。
2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。
3、“找朋友”的音乐磁带。
活动过程：
1、谈话导入活动。
师：你有好朋友吗？
你的小脚有好朋友吗？
它是谁呢？
2、木偶剧《鞋宝宝》
师：听，什么声音？谁在哭？
原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过死了。
师：哦，原来是这样呀，别急我们来帮忙你，谁情愿呢？（请一幼儿帮助）
鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。
3、引导幼儿进一步区分鞋的正反。
师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢！
4、通过做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。
（1）小手爬
（2）送鞋宝宝回家
（3）找朋友。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗？
在那儿教师为小朋友预备了许多的鞋子，请你去摘一双一样颜色的鞋子穿在我们的`小手上，看看哪个小朋友穿的最精确。（做嬉戏小手爬）
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）
脱下自己的鞋子做嬉戏《找朋友》
嬉戏完毕，快速穿好自己的鞋子。
5、教育幼儿尽量学会自己的事自己做。
师：在以后的生活中我们要学会自己正确的穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢，我们要做一个勤快的好孩子。
小班安康教案找朋友2
活动目标：
1.通过儿歌熟悉鞋有正反。
2.学会区分鞋子正反的方法。
3.进展幼儿的动手力量。
4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5.培育良好的卫生习惯。
活动重点难点：
活动重点：
熟悉鞋有正反。
活动难点：
区分鞋子正反的方法。
活动预备：
1.拟人化鞋样（快乐和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样。
2.配乐儿歌《小鞋朋友》。
活动过程：
一、引导幼儿熟悉鞋的正反
1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双快乐一双不快乐）
2．为什么一双快乐，一双不快乐呢？
二、观赏儿歌。
启发幼儿发觉一双鞋穿对了，小鞋快乐；一双鞋穿反了，小鞋不快乐。
1．我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌）
2．启发幼儿明确推断小鞋穿的对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
三、动脑筋。
还有什么方法来区分鞋子是否穿反？
四、嬉戏：小脚找朋友。
幼儿自选脚印和鞋样进展操作，教师适时进展引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮忙幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。
五、嬉戏：找鞋穿鞋
1．幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，教师将鞋打乱。
2．请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友
3．边念儿歌边自己穿鞋。
延长活动：
在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。
文档评论（0）