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新课标背景下小学语文单元整体教学策略研究

目录

一、内容概览................................................3

1.研究背景与意义........................................4

2.国内外研究现状综述....................................5

3.研究内容与方法........................................6

二、新课标下小学语文教学概述................................8

1.新课标的核心理念......................................9

2.小学语文教学的目标与要求..............................9

3.教学内容的结构与特点.................................10

三、小学语文单元整体教学策略的理论基础.....................11

1.认知主义学习理论.....................................12

2.建构主义学习理论.....................................13

3.合作学习理论.........................................14

4.情境学习理论.........................................15

四、小学语文单元整体教学策略的实施步骤.....................16

1.单元整体教学设计.....................................18

确定教学目标..........................................19

分析教学内容..........................................20

设计教学活动..........................................21

2.单元整体教学实施.....................................22

教学资源的整合........................................23

教学方法的运用........................................24

学生学习方式的转变....................................25

3.单元整体教学评价.....................................26

评价内容与方式........................................27

评价标准的制定........................................28

评价结果的处理与应用..................................30

五、小学语文单元整体教学策略的具体应用.....................31

1.文本解读与处理策略...................................32

文本细读与目标设定....................................33

文本拓展与延伸........................................34

2.教学方法选择与运用策略...............................36

讲授法与讨论法的结合..................................37

案例教学与情境模拟....................................39

3.学生活动设计与组织策略...............................40

小组合作学习的组织....................................41

课外实践活动的开展....................................42

4.教学评价策略.........................................43

形成性评价与终结性评价的结合.....