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古诗三首;一;;亲爱的同学们：
秋天有硕果累累，金桂飘香，也有秋风瑟瑟，落叶纷纷。秋天从古至今都激发着人们的情思。现在就请大家跟随我的脚步，一起去领略别样金秋吧!;古诗三首;;任务：
踏古寻秋迹
多面解秋意;穿越古代
共话诗题;知晓题意我能行;《赠刘景文》就是诗人苏轼送给好友刘景文的诗。;诗中美景我知晓;惜橙黄橘绿;诗人带我赏秋色;自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。;再次朗读古诗，试着运用多种方法理解诗意，想象画面，和小组成员交流。;荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。;荷尽已无擎雨盖，;一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。;一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。;苏轼给好友刘景文赠诗的目的是什么呢？;古诗背诵有方法;理解诗意有窍门;赏枫林晚景;杜牧（803-852），字牧之，唐代文学家。他的诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。有《樊川集》。;自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。;再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，和小组成员交流。;一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。;;置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？小组内讨论。;品秋夜思乡;叶绍翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。代表作《游园不值》，历来为人所传诵。;自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。;挑;;萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。;知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。;后两句描绘了一幅怎样的画面？诗人想到了什么呢？;书写秋意
为诗配图;盖;gài;jú;cán;我为古诗来配图;跨学科学习;的时候，叶子就呈现出黄色或橙色。
光照产生的另外一个作用就是花青素。一方面因为秋天变冷的原因，一方面因为秋天叶片含水量的降低，而降低后会被酸性物质取代，花青素一遇到酸性物质就会变红，这就是叶子变红的原因。
大自然有春夏秋冬，不同的树木在春夏秋冬里给我们带来了不一样的美，让我们保护环境，珍爱大自然的美的馈赠吧！;练一练;秋天的景色美不胜收，描绘秋天的好词佳文更是数不胜数。请你从以下词语中任选一个，说说《赠刘景文》这首诗中的秋景，完成秋游笔记。;秋天寄托了诗人浓浓的情感，或赞美，或敬佩，或思乡，或孤独。诗人叶绍翁借《夜书所见》抒发了自己怎样的情感呢？读读古诗，完成秋游心得。
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