五年级《行程问题（四）流水》奥数教案.docVIP

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

（五年级）备课教员：

第二讲行程问题（四）流水

教学目标：

知识目标

理解顺水速度、逆水速度、静水速度及水流速

度等量的含义，掌握各量间的关系。

准确运用公式解流水行船问题。

能力目标

初步养成独立思考、自主探究、合作交流的学习方式。

情感目标

感受数学的趣味性，从情境中感悟数学的美。

二、教学重点：

顺水速度、逆水速度、静水速度及水速等数量间的关系，流水行船问题的解题方法

三、教学难点：

准确理清顺水速度、逆水速度、静水速度及水速等数量间的关系。

四、教学准备：

PPT

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

导入（5分)

【设计意图：让学生了解流水行船问题的概念，从具体情境中掌握，理解并区分什么是顺水速度、逆水速度、静水速度、水流速度等。】

师：同学们，你们观察过水面吗？当一片叶子掉进水里，叶子会漂得越来越远，

而且是顺着一个方向一直飘走，为什么呢？

生：因为水在流动。

师：是的，水自己在流动，是有一定的速度，这是水自己的速度，我们把它叫

做水流速度。记住了吗？

生：记住了。

师：船如果在静止的水中航行，这个时候船航行的速度我们把它叫做静水速度，

也可以叫做船速，明白吗？

生：……

师：现在老师给你们看一个小动画（点击PPT），这是一艘小船，蓝色部分代表

的是水，从左往右代表顺水的方向。我们先看第一个动画。

（播放PPT）

师：我们看到小船从左往右走，是顺着水流动的方向的，我们叫做顺水航行，

速度叫做顺水速度，船的速度与水的速度是同一个方向，那么顺水速度就

等于静水速度加水流速度。能理解吗？

生：……

师：那我们再来看另一个动画，（播放PPT）从右往左逆着水流航行，船的行驶

速度会不会变慢？

生：……

师：所以逆水速度=静水速度-水流速度。那么通过这个公式我们还可以引申出

更多的公式，这就是我们这节课要学习的。

【探究新知，引入新课：

我们已经学过了追及相遇问题，了解路程=速度×时间这个公式，也学会运用它的变式，这节课我们要深入学习行程问题中的另一个题型：流水行船问题。】

【板书课题：行程问题（四）流水】

二、探索发现授课（40分）

（一）例题1：（10分）

水流速度是每小时10千米。现有一艘船在静水中航行120千米需6小时，顺水航行相同距离需要几小时？

讲解重点：灵活运用公式：顺水速度=静水速度+水流速度。

（请一位学生读题）

师：读完题目后，你能从中找出哪些已知条件？

生：水流速度是每小时10千米。

师：那么还有一个条件是什么？

生：在静水中航行120千米需6小时。

师：那么我们通过这个条件中求出什么？

生：静水速度。

师：怎么求呢？

生：120÷6=20（千米/小时）

师：那么问题是让我们求什么呢？

生：顺水航行相同距离需要几小时。

师：这是让我们求时间。要求时间，需要知道哪两个条件？

生：路程和速度。

师：是的，路程是多少呢？

生：120千米。

师：这个速度是顺水速度还是逆水速度？

生：顺水速度，它说是顺水航行。

师：是的，可是顺水速度是未知的，怎么办呢？根据哪些条件用什么公式求？

生：顺水速度=静水速度+水流速度，已知水流速度为每小时10千米，求出了静

水速度为20千米/小时，代入公式得：20+10=30（千米/小时）。

师：非常好，知道了路程和顺水速度，求时间大家都会求了吧，请同学上黑板

将解题过程板书出来。

板书：

120÷6=20（千米/小时）

20+10=30（千米/小时）

120÷30=4（小时）

答：顺水航行相同距离需要4小时。

练习1：（5分）

水流速度是每小时15千米。现有一艘船在静水中航行280千米需要7小时，逆水航行275千米需要几小时？

分析：

要求逆水行驶的时间，已知路程，需知道逆水速度，根据逆水速度=静水速度-水流速度，然后将数据带入公式求出时间。

板书：

280÷7-15=25（千米/小时）

275÷25=11（小时）

答:逆水航行275千米需要11小时。

例题2：（10分）

两个码头相距192千米，一艘汽艇顺水行完全程要8小时，已知水流速度是每小时4千米，逆水行完全程要几小时？

讲解重点：灵活地运用公式：逆水速度=顺水速度-2×水流速度，并学会运用它

的变式，在题目中灵活处理题中的条件，使用正确的公式。

师：上一个例题我们是从条件入手的，那