五年级语文下册 第一单元 习作：那一刻，我长大了说课稿 新人教版.docx

五年级语文下册第一单元习作：那一刻，我长大了说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级语文下册第一单元的习作：“那一刻，我长大了”。本节课要求学生通过观察、体验和思考，围绕“那一刻，我长大了”这一主题，进行作文创作。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本第一单元的阅读教学紧密相连，学生在学习了《和时间赛跑》、《小石潭记》等课文后，已经对成长、时间等主题有了初步的认识。此外，学生在之前的作文训练中，已经掌握了记叙文的基本写作方法。本节课将引导学生结合自己的生活体验，运用所学知识，创作出具有真情实感的作文。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，以及思维发展与提升能力。通过本节课的学习，学生将能够围绕“那一刻，我长大了”的主题，运用恰当的语言表达自己的情感体验和思考，形成结构清晰、内容具体的习作。同时，学生在创作过程中，能够独立思考，培养观察生活、感悟生活的习惯，提升自我认知和情感表达能力，从而实现语文素养的全面提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了记叙文的基本写作方法，包括时间、地点、人物、事件的叙述顺序，以及简单的描写和抒情技巧。在阅读方面，学生已经接触了与成长相关的故事和散文，对成长的主题有了一定的理解。

2.学生对于通过写作表达自己的感受和经历通常表现出较高的兴趣。他们在能力上能够进行简单的观察和思考，但需要引导才能深入挖掘情感和体验。在学习风格上，学生偏好互动和实践活动，对直观、具体的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的成长体验具体化，如何通过细节描写来展现自己的感受，以及如何在作文中保持结构的完整和逻辑的清晰。此外，部分学生可能会在情感表达上感到困难，难以用文字准确地表达内心的感受。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解“那一刻，我长大了”的主题内涵，引导学生理解成长的意义。

2.案例分析法，分享优秀例文，让学生通过分析例文的结构、内容和语言，学习如何表达自己的成长体验。

3.互动讨论法，组织学生进行小组讨论，分享彼此的成长故事，相互启发写作灵感。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示相关图片或视频，帮助学生更好地理解成长的主题。

2.利用教学软件进行作文批改和反馈，提高作文教学的效率和质量。

3.运用网络资源，提供丰富的写作素材，拓宽学生的写作视野。

五

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“那一刻，我长大了”习作主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有经历过一些特殊时刻，感觉自己突然长大了？这样的时刻是怎样的？”

展示一些关于成长的图片或视频片段，让学生初步感受成长的变化和意义。

简短介绍本节课的主题“那一刻，我长大了”，为接下来的写作打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解写作的定义，包括作文的主题、开头、中间、结尾等组成部分。

详细介绍作文的写作技巧，如如何选取材料、如何组织结构、如何表达情感等，使用示例文段帮助学生理解。

3.例文分析与写作指导（20分钟）

目标：通过具体例文，让学生深入了解写作的技巧和方法。

过程：

选择几篇优秀的例文进行分析，这些例文围绕“那一刻，我长大了”主题。

详细介绍每个例文的写作特色和技巧，让学生全面了解作文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些例文中的写作方法如何运用到自己的作文中，如何通过细节描写来展现自己的成长体验。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的作文中体现成长的主题，并提出创新性的写作思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“那一刻，我长大了”主题相关的写作思路进行深入讨论。

小组内讨论该思路的具体内容、情感表达以及写作结构。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题作文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作思路、情感表达及写作结构。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.作文实践（25分钟）

目标：让学生将所学知识应用于写作实践中，创作出具有真情实感的作文。

过程：

学生根据之前的讨论和指导，开始撰写自己的作文。

教师在课堂上进行巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供个性化的建议。

鼓励学生相互交流，共同提高写作水平。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的