山东省郯城县八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第5课 合作竞争求发展 第1框 合作使生活之路更宽畅说课稿 鲁教版.docxVIP

山东省郯城县八年级政治上册第三单元在合作中发展第5课合作竞争求发展第1框合作使生活之路更宽畅说课稿鲁教版

一、教学内容

本节课为山东省郯城县八年级政治上册，鲁教版第三单元“在合作中发展”的第5课“合作竞争求发展”第1框“合作使生活之路更宽畅”。本节课主要内容包括：

1.合作的重要性：分析合作在个人成长、社会发展中的积极作用。

2.合作的原则：探讨合作过程中应遵循的基本原则，如平等、互惠、共享等。

3.合作的方式：介绍合作的具体方式，如分工合作、团队协作等。

4.合作的价值：阐述合作对于拓宽生活道路、提高生活质量的意义。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会责任的核心素养。具体目标包括：

1.政治认同：通过理解合作的重要性，增强学生对集体主义价值观的认同，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

2.科学精神：引导学生运用批判性思维分析合作的原则和方式，培养学生解决问题的能力和创新思维。

3.法治意识：教育学生在合作中遵守规则，尊重他人权利，培养学生的法律意识和公民素养。

4.社会责任：通过探讨合作的价值，激发学生积极参与社会合作活动，培养学生的社会责任感和积极参与社会建设的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握合作的重要性和原则。具体包括：

-合作的重要性：通过实例分析，如企业合作共赢的案例，让学生理解合作对于资源整合和效能提升的作用。

-合作的原则：通过具体案例分析，如班级团队活动的组织，让学生掌握平等、互惠、共享等合作原则，并能在实际生活中应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解合作的内涵，并能够将合作原则应用到实际生活中。具体包括：

-合作内涵的理解：学生可能难以理解合作不仅仅是简单的分工，而是涉及到情感沟通、资源共享和责任共担的复杂过程。可以通过小组讨论，让学生分享在家庭、学校中的合作经验，帮助他们深入理解合作的内涵。

-合作原则的应用：学生可能不知道如何在具体情境中运用合作原则。可以通过角色扮演或模拟活动，如模拟企业合作谈判，让学生在实践中学会如何应用合作原则，解决实际问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解合作的重要性和原则，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生结合自身经验探讨合作在生活中的具体应用。

3.情景模拟法：通过模拟合作场景，如团队协作完成任务，让学生在实践中体验合作的实际效果。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示合作的概念、原则和实例，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线问卷、投票系统，收集学生对合作的认识和看法，促进学生的参与度。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，获取更多关于合作的成功案例和理论知识，拓宽学习视野。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张班级团队合作的图片，如班级足球赛或户外拓展活动，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么？团队合作给你们留下了怎样的印象？”

2.提出问题：教师进一步提问：“你们认为在现实生活中，合作有哪些重要的作用？”学生自由发表意见，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.合作的重要性（用时8分钟）

-讲解合作在个人成长和社会发展中的重要性。

-举例说明合作如何使资源得到更有效的利用，提高工作效率。

2.合作的原则（用时10分钟）

-详细讲解合作应遵循的原则，如平等、互惠、共享等。

-通过案例分析，让学生理解这些原则在合作中的具体应用。

3.合作的方式（用时7分钟）

-介绍合作的不同方式，如分工合作、团队协作等。

-学生进行小组讨论，探讨各自在合作中的角色和责任。

三、师生互动环节（用时5分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：“你们在生活中遇到的合作难题有哪些？如何运用本节课学到的原则和方式解决？”

2.分享与反馈：每组选代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，检验学生对合作知识点的理解和掌握。

2.讨论答案：学生相互讨论答案，教师选取几道题目进行讲解。

五、课堂总结（用时2分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调合作的重要性和原则，并鼓励学生在生活中积极实践。

六、作业布置（用时2分钟）

布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在生活中的一次合作经历，以及如何运用合作原则取得成功。

七、教学反思（用时分钟不计入总时长）

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和教学方法的适用性，为下一节课的教学提供改进方向。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个