9-10岁-第十节-错位图形—美术课件.pptx

第三单元（观察方法讨论单元）;1、感性素描的概念：强调的是感知与直觉

2、感性素描的作画表现：从局部到整体的思维和描绘方式

3、感性素描强调感觉与直觉：凭直觉整体把握进行写实描绘。

4、感性素描适合转型期学员：主要是一种“看法”的学习，适合于9--10岁学员，是“转型期”初期儿童的首选。;;一、教学目标?：

1、知识与技能：认识断置图形

2、方法与过程：学会自己设计断置图形

3、情感与态度：通过观察断置图形变化，用素描的方式体验创作的乐趣。

二、教学重难点：?

重点：图形的断置

难点：如何通过断置后连接

三、教具准备：

素描纸，8B铅笔，橡皮，马克彩铅

四、教学建议：

可以学生自己带来喜欢的动漫形象然后自己拼贴错位图形

;第一课《错位图形》;教学教案解析;

;

;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;六、作品评价（课后点评）

（（一）我们这节课的主题是《错位图形》教学目标是有二个

1、认识断置图形

2、学会自己设计断置图形

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下学生的作品逐个点评学生的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）

本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：整体造型、布局、黑白灰等三个教学目标的达成情况

2、孩子们的观察意识：观察错位图形

3、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。

;教学导入法探究;上课导入：;错位的大师;格尔尼卡·和平的呼唤;探究发现：;再来找一找，照片中有哪些错位的地方？;想一想，生活中还有那些错位的现象呢？;其实，在你通过装有水的水杯看东西时就会出现生活中的折射现象;想一想，生活中还有那些错位的现象呢？;邀你一起了解本节课;本节课美学小百科：

;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;第二步：原图的基础上，把这些块像玩拼盘一样整体的“向左推或向右推”;最后，把背景用平涂的方式完成。;作品赏析;学生作品欣赏

;彩铅;作品欣赏：;相约艺术家;邀你一起发现与本节课相关的艺术大师;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;