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湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册第四单元课题2水的净化说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版九年级化学上册第四单元课题2“水的净化”为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先通过引导学生观察生活中的水质问题，激发学生探究欲望；接着讲解水的净化原理及方法，使学生了解净化水的基本步骤和技巧；最后通过实验操作，让学生亲身体验水的净化过程，加深对知识点的理解和掌握。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验操作掌握水的净化方法。

2.培养学生的证据意识，学会运用观察、记录和分析的方法探究水质变化。

3.增强学生的环保意识，理解水资源的珍贵性和净化水的重要性。

4.提高学生的合作交流能力，通过小组讨论与分享，共同完成实验任务。

重点难点及解决办法

重点：理解水的净化原理及掌握净化方法。

难点：水的净化实验操作过程及注意事项。

解决办法：

1.利用多媒体课件展示水的净化流程，帮助学生直观理解净化原理。

2.通过分步讲解和示范实验操作，明确每一步的要点和注意事项。

3.设计小组合作实验，让学生在动手实践中掌握净化技巧。

4.针对实验中的难点，如过滤、蒸馏等操作，提供操作视频和文字说明，帮助学生自主学习。

5.实验后组织讨论，让学生分享实验心得，互相解答疑问，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、实验器材（烧杯、漏斗、滤纸、蒸发皿等）。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体课件、实验操作视频、在线教学资源库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水净化过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，我们在日常生活中使用的水是经过怎样的处理才变得清澈干净的呢？”

2.展示一些关于天然水源和净化后水源的图片，让学生初步感受水净化的必要性。

3.简短介绍水净化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、水净化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水净化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解水净化的定义，包括其主要目的和意义。

2.详细介绍水净化的组成部分，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。

3.通过示意图和实例，让学生更好地理解水净化各步骤的实际应用和作用。

三、水净化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水净化的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的水净化案例进行分析，如自来水厂的水处理流程、家庭净水器的使用等。

2.详细介绍每个案例的背景、处理步骤和效果，让学生全面了解水净化的多样性和复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用水净化知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论水净化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与水净化相关的主题进行深入讨论，如新型净水材料的应用、水资源的可持续利用等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水净化的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水净化的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括水净化的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调水净化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水净化知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于水净化的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.水的净化目的与意义

-理解水净化的定义

-掌握水净化的目的：去除水中悬浮物、有害物质、微生物等

-认识水净化对保障人体健康和生活质量的重要性

2.水的净化方法

-沉淀：利用重力使悬浮物沉降

-过滤：通过滤材去除水中的悬浮物

-吸附：利用吸附剂去除水中的异味、色素和有害物质

-消毒：使用化学药剂或物理方法杀灭水中的微生物

-蒸馏：通过蒸发和冷凝去除水中的杂质

3.净水设备的结构与功能

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