三年级《兴趣的作用》心里健康教学设计.docVIP

心理健康《兴趣的作用》教学设计

一、教学目标

1.帮助学生认识到兴趣对个人成长和生活的重要性，了解兴趣可以带来快乐、充实生活、激发学习动力等积极影响。

2.引导学生探索自己的兴趣爱好，发现自己的兴趣领域，包括学习、艺术、体育、科技等方面。

3.培养学生培养和发展兴趣的意识和能力，学会如何在日常生活中寻找和培养新的兴趣，以及如何坚持和深入发展已有的兴趣。

4.通过课堂活动和分享，提高学生的自我认知能力和表达能力，增强学生对自己兴趣的认同感和自信心。

二、教学重点

1.让学生深刻理解兴趣在生活中的多种作用，如带来快乐情绪、丰富课余生活、为学习提供动力等。可通过案例分析、小组讨论等方式让学生感受兴趣的积极影响。

2.协助学生全面探索自己的兴趣爱好，涵盖各个领域，如绘画、音乐、阅读、运动等。通过兴趣问卷调查、自我思考等方法引导学生发现自己的兴趣点。

3.教导学生掌握培养兴趣的方法和技巧，例如如何尝试新事物、如何投入时间和精力去发展兴趣等。通过经验分享、实际操作等活动让学生学会培养兴趣。

4.鼓励学生积极表达自己的兴趣，分享兴趣带来的体验和收获，增强学生对兴趣的自我认知和自信心。通过课堂发言、小组交流等形式为学生提供表达的平台。

三、教学难点

1.如何引导学生认识到兴趣不仅仅是娱乐，还能对个人的成长和发展产生深远影响，包括培养专注力、提高自我管理能力等。可通过深度讨论、故事引导等方式帮助学生理解兴趣的深层次作用。

2.对于一些缺乏明确兴趣的学生，帮助他们找到自己感兴趣的事物，并激发他们培养兴趣的热情。采用多样化的活动体验、个性化的引导等方法，让学生在尝试中发现兴趣。

3.引导学生在面对学习压力和其他干扰时，依然能够坚持和发展自己的兴趣，合理安排时间，平衡兴趣与学业的关系。通过时间管理技巧讲解、案例示范等途径，培养学生的兴趣坚持能力。

四、教学对象

小学三年级学生

五、教学时间

40分钟

六、教学方法

讲授法、讨论法、体验法、案例分析法

七、教学准备

1.准备一些关于不同兴趣爱好的图片和视频，如绘画作品展示、音乐演奏视频、体育比赛精彩瞬间等，用于课堂导入和兴趣展示环节。

2.制作兴趣问卷调查表，提前了解学生的兴趣爱好分布情况，以便在教学中更有针对性地引导和讨论。

3.准备彩色纸条和小盒子，用于学生写下自己的兴趣梦想并收集起来。

4.准备一些与兴趣培养和发展相关的小故事，如名人因兴趣取得成功的案例等，用于课堂讲解和启发。

八、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师播放一段包含多种兴趣活动的精彩视频剪辑，视频中展示绘画、音乐、舞蹈、运动等不同场景。

师：“同学们，今天老师给大家带来了一段非常有趣的视频，大家认真看，看看里面都有哪些有趣的活动。”

2.视频播放结束后，教师提问学生在视频中看到了什么，引导学生说出自己对视频中某些活动的初步感受。

师：“你们在视频里看到了什么呀？有没有哪个画面让你觉得特别有意思或者很想尝试的呢？”

3.教师引出本节课的主题——兴趣的作用，告诉学生今天将一起探索兴趣的奥秘。

师：“大家看到的这些都是不同的兴趣爱好，那兴趣在我们的生活中到底有什么作用呢？接下来就让我们一起去发现吧。”

（二）活动一：兴趣大发现（7分钟）

1.教师给每个学生发放一份兴趣问卷调查表，问卷内容包括喜欢的学科、课余活动、艺术爱好、体育项目等方面。

师：“现在同学们手里都有一份问卷，大家认真想一想，然后在上面勾选你喜欢的或者经常参与的事情哦。”

2.学生填写完问卷后，教师收齐问卷进行简单统计，了解班级学生兴趣爱好的大致分布情况。

3.教师邀请几位学生上台分享自己在问卷中填写的兴趣爱好，并简单说一说为什么喜欢这些。

师：“请这几位同学上台来，和大家分享一下你勾选的兴趣爱好，告诉我们你为什么喜欢它们呢。”其他同学认真听，看看有没有和你一样的兴趣哦。

（三）活动二：兴趣的魔力（10分钟）

1.教师讲述几个关于兴趣对人产生积极影响的小故事，比如某个孩子因为对绘画的兴趣而变得更加专注和有耐心，最终在绘画比赛中获奖；或者某位同学因为热爱阅读，知识面变得很广，在学习和生活中都受益匪浅等。

师：“同学们，下面老师要给你们讲几个小故事，听完故事你们想一想兴趣给这些人带来了什么。”（讲述故事内容）

2.故事讲完后，将学生分成小组进行讨论，讨论兴趣在这些故事中所发挥的作用，以及自己身边有没有类似的例子。

师：“现在大家在小组里讨论一下，兴趣在这些故事里是怎么帮助主人公的呢？你们身边有没有因为兴趣而变得更好的人呢？”

3.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和点评，进一步强调兴趣的积极作用，如带来快乐、培养能力、促进成长等。

师：“请每个小组的代表来说一说你们讨论的结果吧。