江苏省2015-2015学年高中英语 Unit3 Amazing people welcome and reading说课稿 牛津译林版必修2.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Amazingpeoplewelcomeandreading说课稿牛津译林版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以牛津译林版必修2Unit3Amazingpeople中的WelcomeandReading部分为核心教学内容，针对高中生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.通过引导学生关注课文标题和图片，激发学生的好奇心和兴趣。

2.利用问题驱动法，引导学生预测课文内容，培养学生的推理能力。

3.在阅读过程中，引导学生关注关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。

4.通过课堂讨论，让学生分享对课文人物的了解，培养他们的口语表达能力。

5.结合课文内容，设计相关的写作任务，提高学生的写作技能。

6.最后，通过总结和反思，帮助学生巩固所学知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解并运用描述杰出人物的关键词汇和句型，提高英语阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生通过预测、分析、推理等思维活动，深入理解课文内容，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：通过了解课文中的杰出人物，增强学生对不同文化背景和价值观的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高学习效率，培养终身学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物特征和成就的关键词汇和句型；

②提高阅读理解能力，能够理解课文内容并提取关键信息；

③培养学生通过讨论和分享，提升口语表达和交流能力；

④学习并运用阅读策略，如预测、扫读、精读等。

2.教学难点

①理解和使用一些抽象的词汇和复杂的句型结构；

②在阅读过程中，准确把握作者的观点和态度；

③将课文中的信息进行整合，形成自己的理解和见解；

④在口语表达中，能够准确、流畅地运用所学语言知识进行描述和讨论。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-英语听力播放设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习交流群

3.信息化资源

-电子版课文

-相关教学视频

-英文原声听力材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

-个人及小组展示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示一组杰出人物的照片，包括课文中的主角，询问学生是否认识他们，激发学生的兴趣。

-提出问题：“Whatmakesthesepeopleamazing?”，引导学生思考并回答，为进入课文主题做铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现课文标题和图片，让学生预测课文内容。

-分段落阅读课文，每读完一段，进行简要讲解和讨论，确保学生理解段落大意。

-着重讲解描述人物特征和成就的关键词汇和句型，例如：“He/Sheisknownfor...”、“He/Sheachieved...”等。

-通过互动式问答，检查学生对课文的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-让学生两人一组，互相描述一个他们所知道的杰出人物，使用课文中学习的词汇和句型。

-随机邀请几组学生上台表演，给予即时反馈和指导。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问：“Ifyoucouldmeetoneoftheamazingpeoplefromthetext,whowoulditbeandwhy?”

-学生分享自己的选择和理由，教师引导学生用英语表达自己的观点。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“TrueorFalse”，让学生根据课文内容判断句子是否正确。

-学生分组讨论答案，每组派出代表分享讨论结果，教师给予评价和反馈。

6.创新教学环节（用时5分钟）

-让学生尝试编写一个小故事，描述一个他们心中的杰出人物，鼓励使用课文中的词汇和句型。

-学生将故事分享给全班，教师和其他学生提供反馈和建议。

7.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结描述杰出人物的关键词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握描述杰出人物的关键词汇和句型，如“knownfor”，“achieve”，“contributeto”等，并在实际语境中正确运用。

2.学生通过阅读课文，提高了对英语文章的理解能力