专题八 第一节　研磨真题　高屋建瓴.pptVIP

素养风向标·导航专题八正确使用词语(包括熟语)模块三语言文字运用通过学习运用祖国语言文字,体会中华文化的博大精深、源远流长,体会中华文化的核心思想理念和人文精神,增强文化自信,理解、认同、热爱中华文化,继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化。运用基本的语言规律和逻辑规则,判断语言运用的正误,准确、生动、有逻辑地表达自己的认识文化传承与理解通过语言运用,获得直觉思维、逻辑思维、辩证思维的发展,促进深刻性、敏捷性、灵活性思维品质的提升。能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。将积累的语言材料和学习的语文知识结构化,将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略思维发展与提升10年10考辨析实词,正确使用熟语发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力;在已经积累的语言材料间建立起有机的联系语言建构与运用考情统计高频考点素养呈现核心素养素养风向标·导航第一节研磨真题高屋建瓴1.(2021·全国甲卷改编)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) ()新学期到来,我校推出一门全新的通识课“家常菜”,受到广大师生的关注和好评。过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是,很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高,却能让学生。?一道家常菜,通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出。择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪。通过,学生们不仅能够提升厨艺,还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣,增加对食物的敬畏和感情,从而减少食物浪费,进一步养成的生活作风。期末考核时,学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口,供师生们品鉴,这又会给学生带来满满的成就感。?A.纸上谈兵 受益匪浅 自己动手 勤俭节约B.形同虚设 受益匪浅 身体力行 吃苦耐劳C.形同虚设 不虚此行 自己动手 吃苦耐劳D.纸上谈兵 不虚此行 身体力行 勤俭节约 解题演示第一步:观词语,易处入手。从第二个空入手。不虚此行;没有空跑这一趟。强调“虚行”。受益匪浅:指收获不小,有很大的收获。强调“益”。根据语境,原文强调的是“家常菜”这门课给学生带来益处,故应选“受益匪浅”。排除C、D两项。第二步:看语境,细处分辨。“吃苦耐劳”强调“苦”和“劳”,“勤俭节约”强调节俭。根据前文“减少食物浪费”可知,强调的是“节约”,故选“勤俭节约”。排除B项。第三步:回读原文,复检答案。“家常菜”是劳动实践课,过去的劳动教育课程只是重在书本理论阶段,没有结合实践。故选“纸上谈兵”。学生做“家常菜”更强调动手操作能力,故选“自己动手”,故A项正确。答案:A2.(2021·浙江卷改编)文段中的加点词语,运用不正确的一项是(3分)()中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”,古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物,可以拙朴到浑然天成,不露声色,也可以繁复,精美到无以复加。“过去的生活,一切都很慢”,因此无论是天潢贵胄,还是黎民百姓,家里或许都会有几件称心如意的工艺品,点缀他们的“慢生活”。在经济高速发展的今天,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了留存在一些被保留下来的宫殿、宅第、民居中,还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法,更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。A.孜孜不倦B.不露声色 C.或许 D.留存 解题演示本题考查正确使用词语的能力。A项,孜孜不倦:此处指古人对于器物的形状、质地、色彩的追求不知疲倦,运用正确。B项,不露声色:心里的打算不在语言和脸色上显露出来。“不露声色”适用对象是人,此处陈述对象是器物,“不露声色”运用错误。C项,或许:也许,不一定。这里是指无论是天潢贵胄还是黎民百姓家里也许都会有几件称心如意的工艺品,运用正确。D项,留存:存留、保存。此处运用正确。答案:B3.(2020·天津卷改编)依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是(3分)()“世界那么大,我想去看看”——这句流行语生动反映出人们在精神消费方面的愿望。纵观古今,人类从没有像今天这样()于旅游。一场完美的旅行,必须要选择一家称心如意的酒店。那么在古代,外出旅行或者出门办事,人们如何解决住宿问题呢?西周早期,统治者在通往都城的道路上广修客舍,便于各地诸侯入朝纳贡和朝觐时休息。春秋战国时期,名为“传舍”或“逆旅”的客舍也出现了。西汉初期,各