五年级品德与社会上册 集体的事谁说了算说课稿 人教新课标版.docx

五年级品德与社会上册集体的事谁说了算说课稿人教新课标版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为五年级品德与社会上册第四单元《我们生活在一个集体中》中的第2课《集体的事谁说了算》。本课主要围绕集体决策的过程和方法展开，内容包括：

1.集体决策的定义和重要性；

2.集体决策的步骤和方法；

3.集体决策中的合作与沟通；

4.集体决策的实践案例。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的集体意识和社会责任感，使其能够理解并积极参与集体事务的决策过程。

2.发展学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析集体决策的案例，学会提出建设性意见和建议。

3.增强学生的沟通协作能力，通过小组讨论和合作活动，学会在集体中有效表达自己的观点并倾听他人意见。

4.培养学生的公民素养，使其认识到作为集体成员应承担的权利和义务，以及如何在集体中发挥积极作用。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解集体决策的定义、重要性以及决策的过程和方法。具体细节如下：

-理解集体决策的定义：通过实例讲解，使学生明白集体决策是集体成员共同参与、共同商议并达成共识的过程。

-掌握集体决策的步骤：通过案例分析，使学生掌握集体决策的步骤，包括提出问题、收集信息、讨论方案、投票表决等。

-学习集体决策的方法：通过小组讨论，使学生学会如何运用头脑风暴、德尔菲法等集体决策方法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生学会在实际情境中运用集体决策的步骤和方法，以及如何处理集体决策中的争议和冲突。具体细节如下：

-突破集体决策步骤的应用：例如，通过设计一个班级活动的案例，让学生实际操作集体决策的步骤，理解每一步的意义和操作方法。

-处理集体决策中的争议：在小组讨论中，引导学生面对不同的意见和观点，学会尊重他人、妥协和达成共识的技巧。

-理解集体决策的重要性：通过分析现实生活中集体决策的实例，如学校管理、社区规划等，帮助学生理解集体决策对于集体利益和个人权益的影响，以及如何在集体决策中发挥积极作用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解集体决策的定义、步骤和方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在实际案例中应用集体决策的知识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实的集体决策案例，帮助学生理解集体决策在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示集体决策的步骤和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在模拟的集体决策环境中进行操作练习，增强实践体验。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线新闻、视频等，拓展知识视野，理解集体决策的社会意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识经验，通过提问方式引导学生回顾previouslesson中关于集体的基本概念。

-提出问题：“在我们的生活中，有哪些事情是需要大家一起来决定的？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题《集体的事谁说了算》。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示集体决策的定义，解释其在集体生活中的重要性。

-通过案例分析，讲解集体决策的步骤，包括问题识别、方案制定、讨论、表决等。

-以小组讨论的形式，让学生探讨集体决策的方法，如头脑风暴、德尔菲法等，并分享各自的观点。

-强调集体决策中的合作与沟通，通过角色扮演让学生模拟集体决策的过程，体验不同角色在决策中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发工作单，让学生在小组内完成一个简短的集体决策任务，如设计一个班级活动的方案。

-每个小组汇报他们的决策过程和结果，教师引导学生相互评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调集体决策的步骤、方法和重要性。

-提问学生，检查他们对集体决策的理解程度，确保他们能够将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人讨论一个家庭决策的问题，并尝试应用本节课学到的集体决策步骤和方法。

-强调作业的目的，即通过实际操作加深对集体决策的理解。

学生学习效果

-学生能够准确描述集体决策的定义，理解集体决策在集体生活中的重要性。

-学生掌握了集体决策的基本步骤，包括问题识别、方案制定、讨论、表决等，并能够在实际情境中运用这些步骤。

-学生学会了使用多种集体决策方法，如头脑风暴、德尔菲法等，能够在小组讨论中有效地提出和讨论方案。

-学生在模拟集体决策的过程中，提高了沟通协作能力，学会了如何在集体中表达自己的观点并尊重他人的意见。