七年级地理上册 第一章 第四节 地形图说课稿3 中图版.docx

七年级地理上册第一章第四节地形图说课稿3中图版

一、教材分析

“七年级地理上册第一章第四节地形图说课稿3中图版”本节课选自中图版七年级地理上册第一章第四节内容，主要讲述了地形图的判读与应用。本节课以地形图为载体，引导学生认识等高线、海拔、相对高度等基本概念，学会阅读和绘制地形图，培养学生的空间想象能力和地理实践能力。本节课内容与日常生活密切相关，有助于学生认识和理解我国的地形特点，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.地理实践素养，通过观察、分析地形图，提升学生地图识别和地理信息提取能力；2.地理思维素养，培养学生运用地形图分析地形特征，形成空间概念和地理逻辑思维；3.地理价值观素养，引导学生关注地形对人类活动的影响，形成尊重自然、合理利用资源的观念。通过本节课的学习，学生将能够理解地形图的基本知识，培养地理学科的核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本地图知识，如方向、比例尺和地图符号，对地理学科有一定的认识。

2.学生在学习兴趣方面，对于直观的地图和地形有较高的兴趣，喜欢探索和发现。在能力方面，具备一定的观察能力和空间想象力，但地理思维能力尚在培养中。学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和小组合作来学习。

3.学生在掌握地形图的概念和判读方法上可能遇到的困难和挑战包括：等高线的理解、海拔与相对高度的区别、以及地形图的立体感和空间想象能力的培养。此外，学生可能对地形图在实际生活中的应用缺乏直观感受，需要通过实例和练习来加深理解。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、大屏幕

2.软件资源：地理信息系统软件、地形图编辑软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子地形图、地理学科教学视频

5.教学手段：小组讨论、案例教学、实地观测、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有见过地图？地图有什么作用呢？”

展示一些世界著名地形的图片，如珠穆朗玛峰、长江三峡等，让学生初步感受地形图的魅力。

简短介绍地形图的基本概念、重要性以及在我们生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地形图的定义，包括其主要组成元素如等高线、海拔、相对高度等。

详细介绍地形图的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解等高线的表示方法。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解地形图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形图案例进行分析，如不同地貌类型的地形图。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地形图在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形图相关的主题进行深入讨论，如城市地形图的绘制方法。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地形图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形图知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅学校周边的地形示意图，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.地形图的基本概念

-地形图定义：地形图是表示地表高低起伏形态的地图。

-地形图的分类：按照比例尺和用途可分为不同类型，如地形详图、地形概图等。

2.地形图的组成元素

-等高线：连接地面上海拔相同的点的线。

-海拔：地面某点高出或低于海平面的垂直距离。

-相对高度：地面两点之间的垂直距离。

-比例尺：地图上的距离与实际距离的比值。

-方向：地图上的方向表示方法，通常采用上北下南、左西右东的规则。

3.地形图的阅读方法

-等高线的识别：识别等高线的闭合、间距、方向等特点，判断地形的高低起伏。

-地貌类型的识别：根