三年级《合作互助好处多》心里健康教学设计.docVIP

《合作互助好处多》心理健康教学设计

一、教学目标

1.让学生认识到合作互助在生活和学习中的重要性，理解合作的概念和意义。

2.帮助学生掌握一些基本的合作技巧和方法，如倾听、沟通、分工、协作等。

3.培养学生的团队合作意识和合作精神，提高学生的合作能力和人际交往能力。

4.引导学生体验合作互助带来的快乐和成就感，增强学生的自信心和积极情绪。

二、教学重点

1.让学生深刻理解合作互助的意义和价值，通过实际案例和活动让学生感受到合作的力量。

2.教授学生具体的合作技巧，包括如何有效地倾听他人意见、清晰表达自己的想法、合理进行分工以及如何协作完成任务等。可以通过小组讨论、角色扮演等方式进行教学。

3.培养学生主动参与团队合作的意识，鼓励学生在团队中发挥自己的优势，同时学会与他人配合。

三、教学难点

1.如何引导学生在实际情境中灵活运用合作技巧，尤其是对于一些性格较为内向或自我中心较强的学生，帮助他们克服合作中的障碍，积极参与到合作中来。可以通过个别辅导、小组互助等方式进行引导。

2.让学生理解合作不仅仅是完成任务，更是在合作过程中培养良好的人际关系和团队精神，学会尊重、理解和包容他人。通过案例分析、团队游戏等活动，让学生体验合作中的人际交往。

3.如何让学生在长期的学习和生活中保持合作的意识和习惯，将合作精神内化为自己的品质。可以通过设置长期的合作任务、建立合作评价机制等方式进行培养。

四、教学对象

小学三年级学生

五、教学时间

40分钟

六、教学方法

1.讲授法：讲解合作的概念、意义和技巧。

2.小组讨论法：让学生在小组中讨论合作的案例和问题，分享自己的经验和想法。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟实际的合作情境，体验合作的过程和技巧。

4.游戏法：设计合作游戏，让学生在游戏中感受合作的乐趣和好处，提高合作能力。

七、教学准备

1.多媒体课件：制作包含合作案例、图片、视频等内容的课件，用于课堂教学。

2.卡片和纸条：准备一些卡片和纸条，用于小组活动和游戏。

3.小奖品：如贴纸、小徽章等，用于奖励在课堂上表现优秀的学生和小组。

八、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师播放一段关于小动物们合作搬运食物的视频。

师：“同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的视频，大家认真看哦。”

视频播放结束后，教师提问：

师：“同学们，你们在视频中看到了什么呀？”

引导学生回答出小动物们通过合作完成了搬运食物的任务。

师：“那你们觉得小动物们为什么要合作呢？”

学生可能回答：“因为一个人搬不动”“合作可以更快地完成任务”等。

2.教师引出本节课的主题——合作互助好处多。

师：“同学们说得都很对，合作可以让我们更好地完成任务，还能带来很多其他的好处呢。今天我们就一起来学习《合作互助好处多》。”

（二）活动一：合作的力量（7分钟）

1.教师拿出一根筷子，让一名学生尝试折断。

师：“同学们，看老师这里有一根筷子，谁来试试能不能把它折断？”

学生很容易折断筷子后，教师再拿出一把筷子，让学生尝试折断。

师：“现在老师这里有一把筷子，谁再来试试？”

学生发现很难折断一把筷子。

2.教师引导学生思考：

师：“为什么一根筷子很容易折断，而一把筷子就很难折断呢？这告诉我们什么道理呢？”

学生讨论后回答，教师总结：

师：“就像这筷子一样，一个人的力量是有限的，但是当我们大家团结起来，合作在一起，力量就会变得很大。合作可以让我们更强大，更能克服困难。”

（三）活动二：合作技巧大讨论（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组发放一张卡片，卡片上写着一个合作的场景，如“一起打扫教室卫生”“共同完成一幅绘画作品”等。

师：“现在每个小组都拿到了一张卡片，上面有一个合作的场景。大家想一想，在这个场景中，我们需要怎么做才能更好地合作呢？”

2.学生在小组内进行讨论，教师巡视各小组，倾听学生的讨论，并给予适当的指导。

3.讨论结束后，每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

小组代表可能会回答：“打扫教室卫生时，要分工明确，有人扫地，有人拖地，有人擦窗户”“共同完成绘画作品时，要先商量好画什么，然后互相配合，不要抢着画”等。

4.教师对学生的发言进行总结和补充，讲解一些基本的合作技巧，如倾听他人意见、表达自己想法、合理分工、协作配合等。

师：“同学们说得都很好，在合作中，我们要学会倾听别人的意见，这样才能知道别人的想法；也要勇敢地表达自己的想法，让大家了解你。还要合理地进行分工，根据每个人的特点和优势来安排任务，这样可以提高效率。在完成任务的过程中，大家要互相协作，互相帮助，共同努力。”

（四）活动三：合作游戏——接力拼图（8分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组人数相同。给每个小组