吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第二单元 课题1 空气说课稿2 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元课题1空气说课稿2（新版）新人教版

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教材分析

“吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元课题1空气说课稿2（新版）新人教版”章节主要讲述了空气的组成、性质以及空气中各成分的用途。本节课内容与生活实际紧密相关，旨在培养学生的观察能力和实验操作能力，同时加强对化学基础知识的掌握。通过对空气的学习，使学生了解空气在自然界和人类生活中的重要作用，提高环保意识。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过探究空气的组成及性质，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力，激发学生探索未知、勇于创新的科学精神。

2.实践与综合能力：通过实验操作和实际应用的学习，提升学生对空气相关知识的实践应用能力，培养学生解决实际问题的综合素养。

3.环保意识与社会责任：引导学生认识空气污染的严重性，增强环保意识，培养学生积极参与环境保护、承担社会责任的公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的化学元素和化合物知识，对实验操作有一定的了解，能够识别常见的化学仪器，并掌握了基本的实验安全规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对身边的化学现象充满好奇，对实验操作有较高的兴趣。他们具备一定的观察和分析能力，喜欢通过动手实验来学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于理论分析，有的偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究空气的组成时，学生可能会对气体的收集和鉴定方法感到困惑。此外，对空气中各种成分的体积比例和化学反应的理解可能需要更多的实验和直观教学支持。学生还可能对空气污染的原因和解决措施缺乏深入了解，需要在教学中提供更多实际案例和讨论。

教学资源

-化学实验器材（集气瓶、酒精灯、镊子、滴管等）

-实验室通风设备

-互动式白板

-投影仪

-多媒体教学资源（PPT、视频、动画）

-化学实验教材

-网络教学资源（在线化学教学平台、虚拟实验室）

-教学模型（空气组成模型）

-学生实验手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们每天呼吸的是什么？空气对我们来说意味着什么？”

-展示一些关于空气的图片或视频片段，如空气质量报告、空气污染实例等，让学生初步感受空气的重要性和现状。

-简短介绍空气的基本概念、组成和在学习化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和性质。

过程：

-讲解空气的定义，包括其主要成分氮气、氧气、二氧化碳等。

-详细介绍空气的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解各成分的体积比例。

-通过实例，如呼吸作用、燃烧现象等，让学生更好地理解空气的实际应用和作用。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的空气污染案例进行分析，如雾霾、酸雨等。

-详细介绍每个案例的背景、成因、影响和解决措施，让学生全面了解空气污染的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论空气保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与空气相关的主题进行深入讨论，如空气污染的成因、防治措施等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气保护的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.空气的组成

-空气是由多种气体组成的混合物。

-主要成分：氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.94%）、二氧化碳（约0.03%）和其他气体及杂质。

-空气的体积组成：氮气占最大比例，