高中历史 第二单元 近代中国的反帝反封建斗争和民主革命 第9课 中华民族的抗日战争说课稿 北师大版必修1.docx

高中历史第二单元近代中国的反帝反封建斗争和民主革命第9课中华民族的抗日战争说课稿北师大版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第二单元近代中国的反帝反封建斗争和民主革命第9课中华民族的抗日战争

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀以及批判性思维能力。通过学习中华民族抗日战争的历史，学生将能够理解民族危亡时刻国家的团结与抗争精神，培养爱国主义情感；同时，通过分析抗日战争的历史背景、过程及影响，提高学生的历史分析和综合概括能力；此外，引导学生正确认识历史，培养批判性思维，能够理性对待历史事件，形成正确的世界观和历史观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了近代中国历史的背景，包括鸦片战争后的民族危机、太平天国运动、洋务运动等，对中国的反帝反封建斗争有了初步的认识。此外，学生也对抗日战争的基本历史框架有所了解，如侵华战争的爆发、南京大屠杀等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对历史事件有较高的兴趣。他们在初中阶段已经接触了抗日战争的相关内容，具备一定的历史知识和分析能力。学生在学习风格上，偏好通过案例学习、小组讨论和互动式教学来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抗日战争的深层次原因、复杂过程及其历史意义方面遇到困难。此外，对于历史事件的分析和批判性思考可能需要更多的引导和启发。同时，一些学生可能对历史事件的记忆较为模糊，需要通过复习和巩固来提高历史知识的掌握程度。

四、教学资源

-高中历史教材（北师大版必修1）

-多媒体投影仪

-计算机及互联网接入

-历史文献资料

-抗日战争相关纪录片

-小组讨论指导材料

-历史思维训练习题

-学生作品展示平台

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示抗日战争时期的历史图片，如“七七事变”的现场照片。

-提问学生：“你们知道这张照片背后的历史事件吗？”

-学生分享他们对抗日战争的已知信息。

-引导学生关注本节课的主题：“今天我们将深入学习抗日战争的历史，了解这场民族自卫战争的起因、经过和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-简要回顾近代中国历史的背景，强调抗日战争的爆发是民族危机的延续。

-利用多媒体播放抗日战争纪录片片段，让学生直观感受战争的残酷和中国人民的抵抗精神。

-讲解抗日战争的主要战役和英雄人物，如淞沪会战、平型关大捷、杨靖宇等。

-分析抗日战争的国际背景，如世界反法西斯同盟的形成。

-引导学生讨论抗日战争胜利的原因及其对中国的历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生回答关于抗日战争的相关问题，如战役的时间、地点、主要指挥官等。

-学生在小组内讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-邀请小组代表分享他们的讨论成果，并对正确答案进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调抗日战争在中国历史中的重要地位。

-强调抗日战争胜利的伟大意义，以及它对当代中国的影响。

-鼓励学生在课后继续探索抗日战争的相关资料，加深对这段历史的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于抗日战争的小论文，题目可以是“抗日战争中的英雄人物”或“抗日战争的历史意义”。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生利用课后时间进行资料搜集和思考。

-鼓励学生通过查阅书籍、网络资源等多种途径完成作业，培养他们的自主学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆抗日战争的主要事件、时间、地点和相关人物，理解抗日战争的起因、过程和结果，以及它在中华民族历史上的重要地位。通过对教材的学习，学生能够掌握抗日战争的基本知识框架，并能够结合教材内容进行深入分析。

2.分析能力方面：学生在学习过程中，通过对抗日战争背景、过程和影响的分析，提高了历史思维能力和批判性思维能力。他们能够从多个角度审视历史事件，理解历史发展的复杂性，并能够基于事实进行合理的推理和判断。

3.爱国主义情感方面：通过对抗日战争的学习，学生的民族自豪感和爱国主义情感得到增强。他们能够认识到在国家和民族危难时刻，中国人民所展现出的顽强抵抗精神和坚定信念，从而激发他们为国家和民族的未来贡献力量的决心。

4.综合概括能力方面：学生在学习抗日战争的过程中，不仅能够记住具体的历史事实，还能够对整个抗日战争进行综合概括，理解