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小学英语pep四年级下册教案2023【（2篇）】
thesecondperiod
teachinglearningprocedures:step1warmingupandrevision
1.anenglishsong—“whereispeter?”
【学习内容】复习where-…?句型。
【学习方式】唱英语歌曲。
【设计意图】以歌曲活泼气氛使孩子们带着一种开心的心情进入新的学习，教师板书要复习的句型。
2.agame“whereistheball?”
t:now,let’splayagame.lookcarefully.whereistheball?s1:whereistheball?
:it’sonthetable.s2:whereistheball?
:it’sunderthechair.s3:…
【学习内容】复习on,in,under,infrontof,behind等介词
【学习方式】英语嬉戏。派学生代表上台用鼠标点击球，球弹到一个详细位置后，学生代表提问whereistheball?其他同学答复。
【设计意图】通过嬉戏调动学生的多种感官来复习方位介词，稳固介词的音，为后面的学习做铺垫。3.askingandanswering
t:now,lookatthepicturesandchoosetherightsentencesquickly.(cai)
【学习内容】复习名词的数与句型whereis/whereare…?和it’s…/they’re…
【学习方式】学生看图选择句型搭配，用whereis/are…it’s/they’re…绽开问答。
【设计意图】要学生以问答的方式进一步稳固whereis/are…it’s/they’re…的用法，进一步熟识名词的数并娴熟地将他们与两种句型搭配，为后面的有意义交际打下坚实根底。4.dictationon,in,under,behind,infrontof
whereismybag?it’sunderthechair.
wherearemybooks?theyareonthetable.
【学习内容】对上节课的单词和句型学习进展检测。
【学习方式】学生进展听写练习，教师对答案。
【设计意图】让学生养成复习的好习惯。step2practice
1.tidyuppeter’sroom
t:whoseisthisball?oh,it’speter’s.whereispeter,now?let’sgoandfindpeter.heisathome.heisnothappy,why?look,whatame!let’shelphimtidyuptheroom.(cai)1)lookandmatch
putthepenonthedesk.
putthecoatinthecupboard.puttheshoesunderthebed.putthecapbehindthedoor.puttheglaesonthetv.
【学习内容】阅读短文，完成整理peter房间的任务。
【学习方式】学生阅读短文，然后完成学案上的任务。
【设计意图】通过阅读增大语言输入量，同时考察学生的理解力量及对介词的把握程度，加深学生印象并为下面的情景交际对话做预备。
2)makedialogues
t:now,youtellpeterwherehisthingsare.forexample:
peter:goodmorning,dongdong.ican’tfindmypen.whereismypen?
s1:it’sonthedesk.
peter:oh,thankyou.whereismycoat,then?
s1:it’sinthecupb
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