小山羊教案教学设计文档资料3篇(《小山羊》教学设计).docxVIP

小山羊教案教学设计word文档资料合集3篇(《小山羊》教学设计)

教学目标：1、认真观看图画，理解句子意思。能仿照课文中的句子说写一句话。

2、有感情地朗读课文，正确理解课文内容。了解几种常见的动物爱吃的食物。

3、教育学生懂文明，讲礼貌，同学朋友之间要团结友爱。

4、适当绽开拓展延长，培育学生实际运用语言的力量。

教学重点：

1、观看图画，理解句子意思。能仿照课文中的句子说写一句话。

2、有感情地朗读课文，正确理解课文内容。了解几种常见的动物爱吃的食物。

教学预备：

1、PPT课件

2、几种动物的头饰

3、几种食物的道具

4、排练舞蹈“找朋友”

教学过程：

一、谈话导入：

1、教师先仿照一种小动物，请学生猜猜是什么动物。再在请学生仿照各种小动物。

2、今日教师给大家带来了一位动物朋友，想不想熟悉啊？

出示“小山羊”图片，你们看，他来了！

3、他是谁？（指名说）

二、提醒课题：

1、板书：小山羊

2、齐读课题（指名读）

3、大家喜爱小山羊吗，愿不愿和他交朋友呢？小山羊可喜爱交朋友了，他都有哪些朋友呢？大家听了故事就知道了。

4、放录音，听故事《小山羊》

三、读讲课文：

1、听完了故事，谁能告知大家小山羊有哪几个朋友吗？

2、依据学生答复，逐一板书词语：

小猫小狗小牛

我们也来熟悉一下他们吧！朗读上述词语。

4、他们和小山羊是怎样做朋友的呢？

5、出示幻灯课件，观看图（1）

图上有谁？（指名作答）

6、他们在做什么呢？

出示句子：小山羊和小猫做朋友，小猫请小山羊吃鱼。

（范读、跟读、齐读）

板书：鱼

7、师：小山羊来和小猫做朋友，小猫可快乐了，拿出自己最爱吃的鱼请小山羊吃。

8、小山羊喜爱吃吗？（请学生说说）

9、他是怎么说的呀？

出示句子：小山羊说：“感谢你，我不吃鱼。”（范读、跟读、齐读）

板书：不吃

10小山羊多懂礼貌，虽然自己不喜爱吃鱼，但很真诚地对小猫说“感谢你”

11齐读第一段（指导有感情地朗读）

12小山羊和小狗又是怎样做朋友的呢？

13出示幻灯课件，观看图（2）

14看看这幅图上画了谁？小狗请小山羊吃什么？（指名作答）

出示句子：小山羊和小狗做朋友，小狗请小山羊吃肉骨头。（朗读）

板书：肉骨头（朗读）

15小山羊喜爱吃吗？他是怎么说的呢？

（请学生找出课文中的有关句子读出来，小组合作完成）

16出示句子：小山羊说：“感谢你，我不吃肉骨头。”（指导有感情地朗读）

板书：不吃

17齐读其次段

18出示幻灯课件，观看图（3）

从这幅图画上你观看到了什么？（请生答复）

19小组合作，解决问题：

（1）小牛请小山羊吃什么？（指名答复）

板书：青草

出示句子：小山羊和小牛做朋友，小牛请小山羊吃青草。（朗读）

（2）小山羊怎么说的？（指名读句子）

出示句子：小牛说：“感谢！”

指导学生有感情地朗读，读出快乐的语气来。

20他是怎么做的呢？（观看图画）

板书：一同吃

齐读句子：小山羊和小牛一同吃青草。

21了解：小山羊和小牛一同吃青草。说明小山羊和小牛一样都爱吃青草。

22齐读第三段

23指导有感情地齐读全文（齐读、小组读、个别读）

24分角色演示课文内容。

四、拓展延长：

1、小山羊性格温存，又动礼貌，大家都爱和他做朋友。除了小猫、小狗和小牛，小山羊还有好多好朋友呢。你们看！

2、出示幻灯图片，观看图（4）

小山羊和谁交朋友？他请小山羊吃什么？

（小组合作争论，A类生做小教师帮忙后进生共同学习）

3、小山羊喜爱吃虫子吗？他是怎么说的呢？（小组合作争论）

4、出示填空：小山羊和小鸡做朋友，小鸡请小山羊吃虫子，小山羊说：“感谢你，我不吃虫子”

4、引导学生仿照课文的句子填空。（小组合作完成填空）

5、展现答题结果，评价

5、出示幻灯