2024年暑假三升四语文自学课day3解锁记叙文阅读的人物形象题型(学生版+家长版).docxVIP

2024年暑假三升四语文自学课day3解锁记叙文阅读的人物形象题型(学生版+家长版).docx

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2024年暑假三升四语文自学课day3解锁记叙文阅读的人物形象题型(学生版+家长版)

Day03:解锁记叙文阅读的人物形象题型

2024年暑假三升四语文双周自学课

第一篇:知识导航

第二篇:知识小酌

常考题型:

1、结合全文,简要分析人物形象。

2、×××是一个怎样的人物

3、×××有哪些优秀的品质

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

答题方法:

从关键语句、人物描写、情节发展、环境描写这四个角度着手,评价人物形象。

1、关键语句:找到对人物的评价性、总结性语句,分析人物特点。

2、人物描写:抓住人物的正面描写和侧面描写,分析人物特点。

3、情节发展:理清故事情节,根据故事情节分析人物特点。

4、环境描写:分析环境描写对表现人物形象的作用,总结人物特点。

答题的格式:

××是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(或思想品质)。

需要注意的地方:

分点作答,结合文章内容具体表述。

常见人物形象形容词:

形象品质性格

乐观的善良的开朗的

成熟的勇敢的负责任的

美丽的聪明的坚韧的

幽默的谦虚的友善的

独立的诚实的冷静的

魅力十足善解人意的喜欢冒险的

外向的仁慈的耐心的

内向的乐于助人的有责任感的

强大的乐于分享的乐观向上的

平凡的有毅力的慎重的

第三篇:小题速刷

课外阅读

鲁迅小时候

鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好,人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。第二,他喜欢描画画。

那时候没有美术课,他自己买了一些宣纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示:读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。

1.照样子,写词语。

津津有味:_____________、_____________、

2.根据短文选择正确答案

鲁迅小时候是一个()的孩子。(多选)

A.聪明B.记忆力好C.三心二意D.玩中学

3.短文写了鲁迅小时候的哪两件事。

4.从文中举例说明鲁迅是怎样在“玩中学的

5.读了这篇短文后,你得到了哪些启示?

梅兰芳故事二则

故事一:梅兰芳摔盆取真谛

梅兰芳对自己表演女人“猛然吃惊”的神态,总是感到不够满意。一天,梅兰芳下班回家,见夫人福芝芳正在聚精会神的整理衣服。

他想,此时如果让她猛听一声巨响,到底会出现什么吃惊的样子?于是他随手拿起一只兰花瓷盆,狠狠的往地上一摔。

果然,夫人吃惊的大叫起来,并将手中的衣服掷了老远,半响才说出话来。就在这巨响的一瞬间,梅兰芳准确的捕捉到夫人吃惊的神态和动作。

故事二:面对批评放低自己

有一次,梅兰芳在一个大戏院演出京剧《杀惜》演到精彩处,场内喝彩声不绝。这时,从戏院的角落里传来一声:“不好!不好!梅兰芳循声望去,原来是一位衣着朴素的老人。

散场后,梅兰芳找到老人,并用专车把他接到住地,待如上宾。梅兰芳恭恭敬敬地说“说吾孬(nāo)者,吾师也。先生言我不好,必有高见,定请赐教,学生决心亡羊补牢。”

老者见梅兰芳如此谦恭之礼,便认真指出:“惜姣上楼与下楼之台步,按梨园规定,应是上七下八,你为何八上八下?梅兰芳一听,恍然大悟,深觉自己疏漏,于是低头便拜,称谢不止。

6.故事一中画横线的句子主要运用了描写,将梅兰芳夫人害怕的表现刻画得入木三分,形容人物害怕的成语你还知道:_____________、_________________。故事二中画横线的句子是对老人的描写。形容老年人的成语你还知道:_____________、___________

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