教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—新工科背景下自然语言处理课程教学改革.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：新工科背景下自然语言处理课程教学改革 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 随着互联网、大数据、人工智能等技术的蓬勃发展，新科学革命对当前高校的工程教育提出了新的机遇与挑战[1]。2017年教育部积极推进新工科建设，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式和经验，助力高等教育的发展和强国建设。在这一背景下，大数据、人工智能等新一代信息技术成为探索新工科建设的新方向和新领域[2]。作为人工智能“皇冠上的明珠”的自然语言处理得到了学术界和工业界的极大重视，故该课程也逐渐被引入高等学校的教学课堂，并被纳入各高等院校人工智能和计算机相关学院的人才培养体系。 自然语言处理是人工智能和计算机科学与技术专业的核心专业课程之一，属于相对较新的交叉学科，涵盖了语言学、概率统计学、机器学习、数据挖掘等学科知识内容[3]。自然语言处理课程的理论性较强、知识体系非常庞杂，其主要内容涵盖语言模型、词法、句法、语义分析、文本分类、情感分析等基础知识和技术，同时自然语言处理也是一种应用技术，其研究内容包括机器翻译、信息检索、自动问题、信息推荐等应用领域[4]。在面向人工智能专业的自然语言处理课程体系中，如何在有限学时内兼顾基础理论知识与应用技术，如何从教学内容和形式上更好地提升学生学习的主动性和能动性，是专业任课教师在进行教学改革和实践探索过程中要积极研讨的重点。 自然语言处理作为一门专业基础课程，在短短一个学期的课堂教学中，要让学生系统深入地掌握繁多的相关基础知识和应用技术十分困难。在教学过程中，如果过分注重理论知识的讲述，难免会让学生感觉枯燥，看不到实际的应用价值；相反，如果只进行项目实践而不学习自然语言处理的基础知识，这也会给学生造成知其然不知其所以然的窘境，不能使学生在自然语言的知识结构和应用技术之间建立系统的体系。确定合适的教学内容和教学方法，精心地设计教学模式是确保课程教学效果的关键。 1 联动式实践驱动的自然语言处理课程教学模式 联动式实践驱动的自然语言处理课程教学模式，是将理论知识的讲授模式与实践驱动的教学理念相结合，将学生从枯燥的理论课程学习中解放出来，做到实践驱动理论知识学习，理论知识为课程实践提供实验方法和技术路线的指导，从而打通孤立的自然语言处理基础知识与各实践应用之间的鸿沟。在联动式实践驱动的教学模式下，学生既能系统地学习重要的理论基础知识，又能锻炼解决和分析自然语言处理领域实际问题的能力，真正做到理论知识学习与实践训练的联动式发展，调动学习该课程的兴趣。在具