教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—新时代背景下计算机科学导论“五位一体”课程思政的教学探索.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：新时代背景下计算机科学导论“五位一体”课程思政的教学探索 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 习近平总书记指出：“高校立身之本在于立德树人”?[1]。全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措。如何打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，是新时代中国高校面临的重要任务之一?[2]。计算机科学导论是计算机专业学生接触的基础专业类课程。如何挖掘课程中的思政元素，将思政教育全方位融入课程教学路径，并实现全过程的教学布局，是计算机专业教育者需要探索和研究的重要问题。 1 计算机导论课程中的思政元素 计算机科学导论课程的内容主要介绍计算机编码与运算、计算机组成原理、计算机网络与操作系统等相关知识，通过对该课程各章节的内容分析，可以发现这门课的思政元素可以贯穿整个教学大纲，具体内容见表 1。 表 1 中所有的思政案例均选取于我国的历史文献以及现实国情，通过将上述思政元素与计算机科学导论的授课内容有机结合，既能够保证专业课教学与思想理论课同向同行，还可以达到潜移默化、润物细无声的效果?[3]。 2 计算机科学导论“五位一体”课程思政的育人路径规划 完善、全面的育人路径规划是思政元素向教学实践中融合的路线基础。为了将习近平总书记提出的“立德树人”重要举措渗透到全方位，形成育人之大格局，针对计算机科学导论的授课内容，结合课程涉及的思政元素，“五位一体”课程思政的育人路径规划从家国情怀、专业水平、职业道德、人文素养以及辩证唯物主义自然观 5 个层面全方位把控，构建起全面覆盖、层次递进、相互支撑的课程思政体系。 2.1 树立家国情怀，培养爱国主义精神 爱国主义、民族自信心教育是我国重要的教育方针?[4]。在课程教学过程贯穿爱国主义的精神内涵，能够更好地回答立德树人的根本任务中“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。在授课过程中，可以通过案例教学的方式，将课程思政有机融入到教材知识中。在现代的计算机发展过程中，我国自主研发的“天河二号”“神威 ? 太湖之光”多次登顶超级计算机性能榜首，从而激发学生的民族自豪感。近两年我国信息产业在国际上遭遇的坎坷， 也可以让学生理解科学技术是第一生产力、关键时刻只能靠自己，让学生明确自己身上肩负的历史使命，激发学生的爱国热情。 2.2 提升专业水平，打牢科学技能根基 习近平总书记在清华大学考察时强调，“要充分发挥科研优势，加强基础研究，加大自主创新力