基于游戏化学习的初中Python编程教学设计 毕业论文.docx

目录

TOC\o1-3\h\z\u本科生毕业论文 1

本科生毕业论文独创性声明 2

本科生毕业论文使用授权声明 2

1、绪论 5

1.1研究背景 5

1.1.1初中Python编程课堂现状 5

1.1.2游戏化学习促进Python学习 5

1.2研究意义 5

1.2.1理论意义 5

1.2.2实践意义： 6

2、基于游戏的初中Python教学研究现状 6

3、核心概念及理论综述 7

3.1游戏化学习 7

3.2具身认知 8

4、基于游戏化学习的《Turtle画图》教学设计 8

4.1学习者分析 8

4.2教学内容分析 8

4.3教学方法分析 9

4.4Python编程教学融合游戏化学习的设计模式 9

4.4.1游戏化学习下的初中Python编程教学设计模式 9

4.4.2初中Python编程教学Turtle模块游戏化学习设计 10

5、游戏化学习与初中Python融合教学实践 12

5.1教学平台介绍 12

5.2教学实验实施 13

6、研究数据分析与结论 13

6.1教学效果分析 13

6.2问题分析 14

6.3解决策略与建议 14

7、结论与展望 15

7.1研究结论 15

7.2研究展望 16

参考文献 16

致谢 18

基于游戏化学习的初中Python编程教学设计

——以《Python语言中的turtle画图》为例

摘要：在信息技术飞速发展的今天，网络与人工智能促进了多门计算机语言的发展，Python因其方便高效的特性而越来越为人们所熟悉和重视，它也紧跟着新一轮的课程改革，进入了初中的信息技术课程体系。但是对于初中生来说，Python编程的学习面临一定的挑战，如复杂的算法、抽象的概念等。基于此，本文提出了将游戏化学习理论应用于实践教学，与Python编程融合在一起，形成了“以游戏为基础，以编程为手段”的教学模式。同时结合了学生个体差异，设计了包括“任务驱动、兴趣引导、问题解决”三大环节在内的游戏化学习路径，以激发学生的兴趣，增强其学习动力。另外本文还从游戏化学习理论出发分析了初中Python编程课程教学设计的实施流程及关键问题，并提出了相应的教学策略。最后本文以初中Python编程课程为例进行了教学实践研究，并通过对学生访谈的方式验证了本设计的可行性与有效性。

关键词:游戏化学习；具身学习；Python编程

TeachingdesignofjuniorhighschoolPythonprogrammingbasedongamificationlearning

Abstract：Today,withtherapiddevelopmentofinformationtechnology,theInternetandartificialintelligencehavepromotedthedevelopmentofmultiplecomputerlanguages.Pythonisbecomingmoreandmorefamiliarandvaluedbecauseofitsconvenientandefficientcharacteristics.Enteringtheinformationtechnologycurriculumsysteminjuniorhighschool.However,formiddleschoolstudents,learningPythonprogrammingfacescertainchallenges,suchascomplexalgorithmsandabstractconcepts.Basedonthis,thisarticleproposestoapplygamifiedlearningtheorytopracticalteaching,integrateitwithPythonprogramming,andformateachingmodelthatisbasedongamesandusesprogrammingasameans.Atthesametime,takingintoaccountindividualdifferencesamongstudents,agamif