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培养小班幼儿规则意识的方法与措施简析

文兴连

重庆市江津区几江幼儿园，重庆402260

摘要：小班幼儿的自我控制力相对较差，自觉性和规则意识也比较弱，不加以约束是不行的。因此，增强小班幼儿的规则意识，是活动顺利开展的有效保证，也是幼儿社会性发展的重要保证。本文主要写了培券小班幼儿规则意识的方法与措施进行了阐述。

关键词：幼儿园；规则意识；方法与措施

中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2016)08-0002-01

1以情入手，认识规则的具体含义

幼儿都是以自我为中心的，尤其是小班的幼儿，他们刚刚从家庭中走出来，还不适应集体生活方式，依然以自己在家庭中的地位来参与活动、对待他人。对此，我们没有一味地予以否定，也不时地加以评定或纠正，而是多亲近他们，多给他们一些笑容和肯定，多理解他们的心理需要。为了让教育更贴近小班孩子的年龄和心理发展特点，我们还经常自编自创故事、儿歌，帮助他们认识规则的具体含义。如不少孩子对午睡心怀恐惧，我们就即兴创编故事“小红花找朋友”稳定他们的情绪，说有几朵小红花偷偷地躲在窗台上看他们睡觉呢，谁睡得好，小红花就跟谁做朋友，并以此为奖励，鼓励孩子安静入睡。为了养成他们良好的生活秩序，我们把孩子们分成了小猫组、小鸡组、小羊组和小兔组，入厕、盟洗、排队分别按照组别进行，杜绝了一窝蜂的拥挤现象。体谅到孩子都喜