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小动物坐火车教案一等奖

1、小动物坐火车教案一等奖

教学目标：

1、熟悉序数并能排出5以内的自然数列。

2、能正确运用序数词。

3、培育幼儿从左往右数的习惯。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学预备：

每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT

教学过程：

一、开头局部。

用故事引出火车(调动兴趣)

1、今日森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢?

2、你们情愿帮助吗?

二、根本局部。

小动物坐火车(熟悉车厢学习5以内的自然数列，并操作练习)

(PPT展现)

1、你们听这是什么声音?谁来了?(火车)

2、你知道这列火车有几节车厢吗?(运用多种数数方法)

3、瞧小动物们来了预备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员遗忘在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢?(幼儿畅所欲言)

4、请小朋友上位操作，教师在旁观看并适当引导。

5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?(引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、其次车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX小动物送进其次车厢``````)

6、教师小结：车厢应从火车头后开头数，第一车厢、其次车厢``````所以XX小动物应当坐进第一车厢、其次车厢``````。

7、你们让小动物们坐对车厢了吗?(幼儿检查并改正)

三、完毕局部。

小动物坐火车动身

现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、其次组、第三组的挨次站好，我们一起送小动物门去旅行。(再次稳固复习自然数列)

2、小动物坐火车教案一等奖

活动目标：

1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。

2、能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

3、在理解的根底上能清晰地进展表达。

活动预备：

阅历预备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。

物质预备：教具：火车图片，小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

活动重点：

能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

活动难点：

知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。

活动过程：

1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么？这列火车有几节车厢？幼儿目测并叙述。

教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢？引导幼儿观看小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。

教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观看火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在其次个……

2、小组操作活动找小猫。观看画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。

住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物？请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。

活动评价：

请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。

表扬能清晰地叙述活动的幼儿。

3、小动物坐火车教案一等奖

活动目标：

1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词精确表达物体在序列中的位置。

活动预备：

1、动物图片、操作材料人手一份。

2、两个箭头标志、1—6数字。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：今日动物园里的小动物可快乐了！由于他们要去旅游啦！看！他们排着队伍来了。

2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。

（1）师：小动物们还请来了一个奇妙的标志，你们熟悉它吗？（它是箭头，箭头表示方向。）

师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提示幼儿把话说完整）

从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。

从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？

从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？

从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么