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语文课后延时服务教案

一、目的意义

针对义务教育阶段中小学生在下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务

“四点半课堂”,是利用学校在管理人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定

的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念促进学生健康

成长,更好地办人民满意教育的重要改革举措,更是主动回应家庭需求,回应社会

关切,进一步强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程

二、工作原则

“四点半课堂”要与我市推迟义务教育阶段学生上午上课时间和下午放学时间

工作相结合,坚持自愿免费原则,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作

机制。优先保障留守儿童,进城务工人员随迁子女等需服务群体,倡导在外务工父

母返乡就业创业,陪伴孩子共同成长,保障孩子学业教育。

三、实施范围

全市义务教育学校

四、实施时间

同一至周五下午4:305:10,各校也可结合学校实际自行确定具体时间。四、实施

场所主要依托校园“一室五站”平台,即全珍式教育工作室、学生辅导站、留守

儿童关爱站、志愿者服务站、健康教育辅导站、群众来信来访接待站等开展“四

点半课堂”工作,同时充分利用学校体育馆、运动场、图书馆、阅览室、科技馆、

演艺厅等场馆和功能教室,给学生提供更多的活动空间

五,实施人员

以学校党员,教师志愿者为主体,学校党员千部为骨干,同时可充分发挥家长,义

工、志愿服务、各类专业特长人才、社会知名人士的作用,参与课后延时服务“四

点半课堂”工作。

六、实施内容

1.对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;

2.开展“书香校园、海量阅读”活动

3.组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等

方面辅导、训练、竟赛、展演活动

4.开展“第二课堂”团兴趣小组活动

5.学校与校外活动场所,社区联合组织开展学生社会

综合实践活动,建立校外学生服务联系点(站),共建共享,

创新“家、校、社”协同育人模式

6.开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。

七,实施要求

1.加强领导。各级教育行政部门和义务教育学校要高度重视学生课后延时服务

“四点半课堂”工作,切实加强组织领导,强化责任担当,回应群众关切,立足工

作实际,创新工作机制和方法,积极探索各具特色的“四点半课堂”模式,打造

“四点半课堂”品牌。

2.保障安全,各义务教育学校要建立健全课后延时服务“四点半课堂”安全管理

制度,对晚离校的学生切实负起安全管理责任。要加强对师生安全意识教育,配备

数量足够的行政值班人员和负教师,明确保卫和工作人员任,强化活动场所安全

检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预

案措施。

3.加大宣传。积极做好学校开展“四点半课堂”的宣传工作,营造良好的舆论环

境,争取社会各方同支持,凝聚教师、家长共识,形成家,校、社合方,确保工作顺

利推进。

4.加强督查。市教育局对课后延时服务“四点半课堂”工作开展情况将进行督导

检查,并将其纳入具区和学校教育导评估指标,确保学生“晚走可留校,留校有陪

伴、陪伴有温度”。