- 1、本文档共74页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
关于电子商务专业实习总结(精选20篇)
关于电子商务专业实习总结篇1
实习时间:
20xx年X月X日20xx年X月X日
实习地点:
XX省中专学校
一、实习单位简介
XX省中专学校创建于1998年9月,是经XX省教育厅审
批备案的一所面向全省招生的全日制普通中等专业学校。中专
学校,原名计算机学校,先后经历培训中心和全日制学校两个
阶段。20xx年初,学校各方面条件成熟,开始由短期培训向
学历教育过渡。并且向XX市教育局提出申办职业高中的书面
申请,经市教育局批准,计算机学校成为XX市较早的一所全
日制职业高中。
20xx年,XX学校向XX省教育厅申报中等专业学校,至
20xx年8月,学校正式成为经XX省教育厅审批的一所面向全
省招生的全日制中等专业学校XX省中专学校。
学校创办十年来,一直坚持专业技能与综合素质两手抓的
教育理念,培养学生学会做人、学会做事、学会求知、学会发
展。已为社会培养、输送8600余名各级各类优秀专业人才,
并得到用人单位的一致好评。
目前,该校先进的办学理念、严谨的治学态度、严格的教
学管理、完善的就业保障得到社会各界的认可,受到中央电视
台名校风采栏目组、《中国企业报》、《XX日报》、《XX科
技报教育周刊》、电视台、《XX日报》、网等各大媒体的关
注,正如教育部门有关领导对该校的评价:中专学校是XX职
业教育的一朵奇葩,是XX职业教育的品牌与窗口。
二、实习内容
(一)实习目的
本次实习是学习了三年多的电子商务专业后进行的一次全
面的实践性练习。其目的在于加深对电子商务基础理论和基本
知识的理解,将课堂知识与现实工作进行结合,达到理论与实
践相结合的目的,想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了
解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧
性,更重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,找
出自己的不足之处,以便更好的取长补短,提高个人素养,为
即将进入社会做好准备和进行必要的热身及适应。
(二)实习过程
对于一个大学生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽寒风凛冽,冰天雪地,我毅然踏上了社会实践的道路。20xx
年2月4号,我带着忐忑与兴奋来到了XX学校,一进学校大
门,两栋教学楼映入眼帘,整齐的宿舍楼,干净的教学环境让
我对未来的工作产生了好奇与憧憬。我带着行李走进人资处,
人资处的两位老师热情的接待了我,填表格、报到、安排住
宿,参观学校。这里老师的热情让我没有一点陌生感,刚来时
的忐忑也随之烟消云散。
从2月5号到2月22号,学校对我们几个新来的实习生
进行了半个多月的培训,第一周让我们了解学校的大概情况,
学校的文化理念、经营理念、管理理念、教育理念、工作作风
等等。第二周就对我们进行了专业培训,师德师风培训、教育
教学理论的学习与考核,经过多重考核,我顺利上岗,在平面
组当网页设计课的老师,还兼职在企划处担任实习干事一职。
在平面组担任教师期间,先是听老教师讲课,听了一周的
课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇*作。当然,
刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出
现了讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契等问
题。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富
的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的
缺点。
还有在上课的过程中,学生的不配合常常令我头痛。当时
有人建议我使用强制的方法,如罚站、罚蹲等。诚然,这种方
法可以勉强维持课堂秩序,但这无疑加深了老师与学生之间的
隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。我记得学教育教学理论时
学过,作为教育工作者,就应想方设法创造*和谐的教学气
氛,在教学活动中建立平等的师生关系,教师要把自己当成活
动中的一员,成为学生们的良师益友。我按着这个思路来对学
生进行管理,取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在
上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。
批改作业,纠正学生的错误也是十分重要的。我在纠正学
生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的
重要性,并根据各个学生的情况加以勉励、开导。对那些在我
要求订正之后依然不改的学生,我在作业上写明,不断给学生
纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况
的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教
育工作者,就是要有这样的耐心,
本人从事商标,知识产权,工商税务,资质办理等工作,对企业发展中遇到的问题能提供有效的解决方案,为中小型企业提供优质服务
文档评论(0)