2024一年级数学下册 第7单元 100以内的加法和减法（二）2两位数加两位数（进位）说课稿 冀教版.docxVIP

2024一年级数学下册第7单元100以内的加法和减法（二）2两位数加两位数（进位）说课稿冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版一年级数学下册第7单元100以内的加法和减法（二）2两位数加两位数（进位）

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年5月

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习冀教版一年级数学下册第7单元的内容，主题是100以内的加法和减法（二）2两位数加两位数（进位）。通过本节课的学习，学生将掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，并能熟练运用到实际问题中。

核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生对数字的敏感度，理解加法运算的实质，掌握两位数加两位数的进位加法规则，提高运算的准确性和速度。

2.逻辑思维与问题解决：训练学生运用逻辑思维分析问题，将所学知识应用于解决实际问题，培养解决数学问题的策略和方法。

3.数学表达与交流：鼓励学生在课堂中表达自己的思考和解决问题的过程，通过合作交流，提升数学语言表达能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的认识和基本的加法运算，能够进行简单的两位数加一位数的加法，以及两位数和一位数的减法运算。

2.学习兴趣方面，一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动学习数学。在能力上，他们具备基本的数学逻辑思维，能够理解简单的数学概念。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解进位的概念，掌握两位数加两位数时的进位规则，以及在计算过程中正确处理进位后的数字。此外，学生在进行计算时可能会因为粗心大意而出错，或者在解决问题时缺乏耐心和坚持。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解两位数加两位数进位加法的规则，通过直观演示和案例分析帮助学生理解进位过程；利用讨论法鼓励学生相互交流计算策略，培养合作学习能力；通过练习法巩固新知识，提高运算技能。

2.教学手段：运用多媒体设备展示动态的加法进位过程，增强学生的直观感受；使用教学软件中的互动游戏，让学生在游戏中练习进位加法，提高学习兴趣；利用电子白板实时反馈学生的计算结果，及时进行讲解和纠正。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频和PPT，要求学生预习两位数加两位数的进位加法。

-设计预习问题：如“在两位数加两位数的加法中，什么时候会发生进位？”和“举例说明进位加法的步骤。”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解进位加法的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言解释进位现象。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

-作用与目的：通过预习，学生能够对即将学习的内容有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学故事引入新课，如小明买书的例子，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两位数加两位数进位加法的规则，使用实物模型或动画演示进位过程。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生在小组内尝试解决几个进位加法的例子，然后分享解决方案。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解了进位的原理。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，尝试解决进位加法的例子。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到小组的讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解进位加法规则，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：通过课堂活动，学生能够深入理解进位加法的原理，并在实践中掌握计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的进位加法练习题，让学生巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供一些数学游戏和在线资源，让学生在课后继续学习和探索。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源进行自主学习，进一步理解进位加法。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完