苏教版高中化学选择性必修1化学反应原理精品课件 专题1 化学反应与能量变化 第1单元 第2课时 反应热的测量与计算.ppt

【典型例题】【例题2】氧化亚铜常用于制船底防污漆。用CuO与Cu高温烧结可制取Cu2O,已知反应:①2Cu(s)+O2(g)===2CuO(s)ΔH=-314kJ·mol-1②2Cu2O(s)+O2(g)===4CuO(s)ΔH=-292kJ·mol-1则CuO(s)+Cu(s)===Cu2O(s)的ΔH等于()。A.-11kJ·mol-1B.11kJ·mol-1C.22kJ·mol-1D.-22kJ·mol-1答案:A运用盖斯定律计算反应热的3个关键(1)热化学方程式的化学计量数加倍,ΔH的数值也相应加倍。(2)热化学方程式相加减,同种物质之间可加减,反应热也要相应加减。(3)将热化学方程式颠倒时,ΔH的正负必须随之改变。【变式训练2】已知化学反应的热效应只与反应体系的初始状态和最终状态有关,如图甲所示,有ΔH1=ΔH2+ΔH3。根据上述原理,对图乙中的反应热关系判断不正确的是()。A.A→FΔH=-ΔH6B.A→DΔH=ΔH1+ΔH2+ΔH3C.ΔH1+ΔH2+ΔH3+ΔH4+ΔH5+ΔH6=0D.ΔH1+ΔH6=ΔH2+ΔH3+ΔH4+ΔH5答案:D解析:根据盖斯定律可知,反应热只与反应体系的始态和终态有关,A→F的反应热与F→A的反应热数值相等、符号相反,A项正确。A→D的反应热等于A→B、B→C、C→D的反应热之和,B项正确。完成整个循环,又回到初始状态,反应热之和为0,C项正确。F→B的反应热为ΔH1+ΔH6=-ΔH2-ΔH3-ΔH4-ΔH5,D项错误。课堂小结本课结束第2课时反应热的测量与计算专题1第一单元内容索引自主预习新知导学合作探究释疑解惑课标定位素养阐释1.通过中和反应的反应热测定实验,明确反应热测定的原理和方法。2.知道盖斯定律的内容,并能运用盖斯定律进行有关焓变的简单计算。3.通过实验探究、生活中的事例,理解盖斯定律,学会反应热的测定和计算方法。通过利用不同方法对反应热进行测定与计算,运用分析、推理等方法认识、研究反应热的本质,建立运用盖斯定律计算反应热的思维模型。自主预习新知导学一、中和反应反应热的测定1.反应原理:H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l)ΔH。2.实验用品:量筒、胶头滴管、0.50mol·L-1盐酸、0.50mol·L-1NaOH溶液、简易量热计(温度计、环形玻璃搅拌棒)。3.实验装置:简易量热计4.实验步骤。(1)反应物温度(T)的测量:用量筒量取50mL0.50mol·L-1盐酸,倒入简易量热计中,测量并记录盐酸的温度T1。用另一量筒量取50mL0.50mol·L-1NaOH溶液,用温度计测量并记录NaOH溶液的温度T2,取两温度平均值为。(2)反应后体系温度(T3)的测量:将量筒中的NaOH溶液迅速倒入量热计内,立即盖上盖板,用环形玻璃搅拌棒轻轻搅拌,观察温度计的温度变化,准确读出反应体系的最高温度(T3)并记录。5.实验数据的处理。假设溶液的比热与水的比热相等,溶液的密度与水的密度相等,忽略量热计的比热。【自主思考1】如果用同样的方法测定氢氧化钾溶液与盐酸反应的反应热、氢氧化钠溶液与硝酸反应的反应热,请预测其反应热是否相同并说明理由。提示:所测得的三个中和反应的反应热相同。三组溶液中所发生的反应均为H+(aq)+OH-(aq)══H2O(l),由于三组实验中所用溶液的体积相同,溶液中H+和OH-的浓度相同,反应物的温度相同,因此理论上三个反应的反应热也相同。二、反应焓变的计算1.盖斯定律。(1)定义:一个化学反应,不论是一步完成,还是分几步完成,其总的热效应是完全相等的。(2)盖斯定律的特点:在恒压条件下,化学反应的热效应等于焓变(ΔH),而ΔH仅与反应的起始状态和反应的最终状态有关,而与反应的途径无关。2.盖斯定律的应用。(1)意义:在众多的化学反应中,有些反应的反应速率很慢,有些伴有副反应发生,还有些不易直接进行,测定这些反应的反应热就很困难,运用盖斯定律则可以计算出它们的反应热。(2)方法——“叠加法”:一个化学反应的化学方程式可由另外几个化学反应的化学方程式相加减而得到,则该反应的焓变亦可以由这几个反应的焓变相加减而得到。【自主思考2】为什么我们不能直接测定CO(g)+O2(g)===CO2(g)的反应热呢?提示:C燃烧时不可能全部生成CO,总有一部分CO2生成,因此该反应的反应热是无法直接测定的。【效果自测】1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)在测定中和反应反应热的