苏教版六年级科学上《蜡烛的变化》公开课教学设计和反思 .pdfVIP

苏教版六年级科学上《蜡烛的变化》公

开课教学设计和反思

教材分析

本课选取学生熟悉的蜡烛作为研究对象，借助蜡烛受热

溶化、受冷凝固、燃烧发光等一系列现象，揭示变化的两种

基本形态。安排内容有：一、通过研究蜡烛的变化，认识事

物的两种基本变化，

二、有根据的分析生活中的现象属于那一种变化。

三、学生动手实验，在实验中观察现象，分析得出属于

那一种类型的变化。

学情分析

六年级学生对蜡烛三态变化中的液态和固态有一定常

识的积累，对燃烧比较理解，但燃烧后形成的物质只有感性

认识。

六年级学生对知识的渴求较前有较大变化。动手能力也

有较比提高。教师对他们的指导应更为细心，使其养成较好

实验习惯。

教学目标

1．体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼

光看待周围事物。

2．进一步完善设计、完成简单的实验，能对实验现象

进行简单归纳。

3．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态的变化，

另一类是产生新物质的变化。了解物质不灭。

教学重点、难点

通过蜡烛熔化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。

寻找证据判断物质变化的种类。