高一物理专题练习题(正交分解、纸带计算)及答案.docx

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一、正交分解练习题

1．如下图所示，一个光滑的球在固定的斜面和竖直挡板之间静止，斜面的倾角为θ，球的重力为G，求：球受斜面和挡板的弹力大小。

2．如图所示，质量为m的物体在恒力F作用下沿天花板做匀速直线运动，物体与天花板间的动摩擦因数为μ，则物体受到的摩擦力大小为多少？

3．重量G=100N的物体置于水平面上，给物体施加一个与水平方向成θ=30°的拉力F，F=20N，物体仍处于静止状态，求：

（1）地面对物体的静摩擦力；

（2）地面对物体的支持力．

4．在水平路面上用绳子拉一个重力为G=220N的木箱匀速运动，绳子与水平路面的夹角θ=，绳子上的拉力大小为100N，如图所示。（sin=0.6，cos=0.8）求：

(1)木箱受到的支持力FN的大小；

(2)木箱与地面间的动摩擦因数。

5．如图所示为一个儿童玩具氢气球被一根轻绳系在地面上，重力G=10N，受到的空气浮力为F1=15N，由于受到水平风力的作用使系球的轻绳与地面成θ角度。假设水平风力为恒力且大小为F2=5N，求：轻绳的拉力大小和轻绳与水平地面间所成的角度θ

6.如图所示，质量M=60kg的人用绳子通过定滑轮拉着质量m=10kg的物块一直保持静止不动。若不计绳与滑轮的摩擦，绳与竖直方向的夹角为α=60°，g取10m/s2。求：

（1）绳对人的拉力为多大？

（2）地面对人的支持力为多大？

（3）地面对人的摩擦力为多大？

7.如图所示，某人用轻绳牵住一只质量m=0.6kg的氢气球，因受水平风力的作用，系氢气球的轻绳与水平方向成37°角。已知空气对气球的浮力为15N，人的质量M=50kg，且人受的浮力忽略不计（g取10N/kg，sin37°=0.6，cos37°=0.8）。求：

（1）水平风力的大小；

（2）人对地面的压力大小；

（3）若水平风力增强，人对地面的压力如何变化？（要求说明理由）

8.某同学设计了一个测量风速大小的装置，用一根细线拴着一个小球，细线上端固定。如图所示，当风速水平向右时，小球静止，该同学测得此时细线与竖直方向的夹角为θ=30o，小球质量m=3kg，已知风对小球的作用力水平向右，其大小F=kv，其中k为比例系数，k=kg/s，v为风速大小。重力加速度g=10m/s2。忽略细线质量、空气浮力和风对细线的作用力。求：

（1）细线对小球的拉力的大小？

（2）风速v的大小？

纸带的计算

1．某实验小组在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，得到一条记录小车运动情况的纸带，如图所示，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未画出。

（1）常用的打点计时器有电磁式和电火花式两种，它们都必须使用______（填“直流”或“交流”）电源才能工作，电火花打点计时器的工作电压为______V；

（2）在实验中，下列做法正确的是_____；

A．先使纸带运动，再接通电源B．先接通电源，再使纸带运动

C．将接好纸带的小车停在靠近滑轮处D．将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处

（3）根据运动学有关公式可求得vB=0.165m/s，vC=______m/s，vD=0.263m/s；

（4）根据纸带上所给的数据求出小车运动的加速度a＝______m/s2（结果保留2位有效数字）。

（5）如果当时电网中交变电流的频率是，而做实验的同学并不知道，由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏________（选填“大”或“小”）。

2.在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中，某同学利用小车打出了一条纸带，如图所示，O、A、B、C、D几个相邻的计数点的时间间隔为0.1s，用刻度尺量得各段长度如下：OA=1.48cm，AB=1.91cm，BC=2.31cm，CD=2.70cm.

（1）实验开始的时候，是先_______（选填“释放小车”或者“接通电源”）

（2）计数点C对应的速度大小为vc=_______m/s.（保留两位有效数字）

（3）小车的加速度大小a=______m/s2.（用逐差法计算，结果保留两位有效数字）

3．某同学在“探究小车的速度随时间的变化规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间有四个点未画出，

（1）图乙是______（选填“电磁”或“电火花”）打点计时器，接______（选填“交流”或“直流”）电压；

（2）该纸带计数点的时间间隔为______。

（3）试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下点时小车的瞬时速度______，及小车的加速度______。（结果均保留二位有效数字）

4.某同学用如图所示装置测定重力加速度