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数学学科教师教学工作总结6篇

数学学科教师教学工作总结1

本学期，我担任六年级一班数学教学工作，在实际教学中，我按照

新课标的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教

学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完

成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优

点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期期中

教学工作作出如下总结。

一、基本情况

我班有学生60人，其中男生33人，女生27人。成绩优的24人，

成绩差的9人。字写好的6人，差的3人。全班学生的都能遵守学校的

规章制度，热爱劳动等。

二、在工作中的方法。

1、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和

同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥

补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和

学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突

破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及

各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重

点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对课用出总结。

2、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得

轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课

新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习

数学、运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、

掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的

主人。

3、认真批改作业。

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作

业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性，针对

性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意

义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、

《数学家庭作业》全批全改，《数学考卷》一单元一考，个别错题，当

面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行集体讲

评、订正。

4、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生

的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，

树立正确的数学观，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而

培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实

践、探索、总结经验。

三、工作的措施

认真做好后进行转化工作，本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，

课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，同时加大了对后进生的`辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我

们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数

学学习萌发兴趣，建立了自信心;对于他们遗漏的知识，我主动为他们

弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一

个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的

求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、工作中的不足。

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。教学中

既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但

在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡

小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不

是一件简单的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，

我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使

得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，

面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，问题要让学生提，规

律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然

我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好

样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”

现象。