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学校与留守儿童家长联系制度

第一章总则

为加强学校与留守儿童家长的沟通与联系，保障留守儿童的身心健康，促进其学习与成长，依据国家相关法规及政策，结合学校实际情况，特制定本制度。留守儿童是指因父母外出务工或其他原因，长期生活在学校或亲戚家中，并缺乏父母直接照顾的儿童。建立有效的沟通机制，可以帮助学校更好地了解留守儿童的需求与问题，支持其全面发展。

第二章目标

本制度的主要目标为：

1.加强沟通：通过有效的沟通渠道，使学校与留守儿童家长保持密切联系。

2.信息共享：及时传递留守儿童的学习、生活、心理等方面的信息，确保家长能够实时了解孩子的成长情况。

3.问题解决：发现并解决留守儿童在学习和生活中遇到的各种问题，提供必要的支持和帮助。

4.情感支持：通过与家长的联系，增强留守儿童的情感支持网络，帮助他们更好地适应学校生活。

第三章适用范围

本制度适用于学校内所有留守儿童及其家长，涵盖各年级的学生。具体包括：

1.在校留守儿童。

2.留守儿童的监护人或法定代理人。

第四章管理规范

4.1联系方式

1.电话联系：学校应建立留守儿童家长的电话联系名单，确保能够及时与家长联系。

2.微信/QQ联系：鼓励家长加入学校的微信群或QQ群，方便进行信息发布与交流。

3.定期家访：学校可定期组织教师对留守儿童进行家访，了解其家庭情况及生活环境。

4.2信息记录

学校需建立留守儿童家长联系档案，记录以下信息：

1.家长基本信息（姓名、联系方式、工作单位等）。

2.学生在校表现（学习成绩、行为习惯、心理状态等）。

3.家长反馈信息（对学校教育的建议、对孩子的关心与期望等）。

4.3反馈机制

学校应设立反馈渠道，方便家长提出意见和建议。反馈方式包括：

1.定期会议：每学期组织一次家长会，邀请留守儿童家长参与，沟通孩子的学习与生活情况。

2.问卷调查：定期开展家长满意度调查，了解家长对学校工作的意见。

3.建议箱：在学校设立意见箱，鼓励家长匿名提交建议和意见。

第五章操作流程

5.1建立联系

1.信息收集：新学期开始时，由班主任收集留守儿童及其家长的联系方式，并建立联系档案。

2.联系确认：班主任需在开学后的两周内与家长进行第一次联系，确认联系方式的准确性。

5.2定期沟通

1.每月沟通：班主任需在每月的第一周与留守儿童的家长进行一次电话或微信沟通，了解孩子的情况。

2.及时反馈：如发现孩子在校表现异常，班主任需在第一时间与家长联系，反馈孩子的情况并建议家长给予支持。

5.3家访安排

1.家访计划：每学期至少进行一次家访，班主任应提前与家长预约时间。

2.家访记录：家访后，班主任需填写家访记录，并将记录存入留守儿童的档案中。

5.4家长会

1.定期召开：每学期组织一次家长会，邀请所有留守儿童的家长参与。

2.内容安排：会议内容包括学校教育方针介绍、留守儿童心理健康讲座、家长经验分享等。

第六章监督机制

6.1责任分工

1.班主任责任：班主任是留守儿童家长联系的主要责任人，需定期与家长沟通，记录反馈信息。

2.心理辅导教师：学校心理辅导教师需定期与班主任合作，关注留守儿童的心理健康，提供必要的支持。

6.2监督评估

1.定期检查：学校定期检查班主任的联系记录，确保制度落实。

2.评估反馈：每学期对家长反馈情况进行评估，分析存在的问题并提出改进措施。

第七章附则

本制度由学校管理部门负责解释，自颁布之日起实施。根据实际情况，如需对本制度进行修订，需提前进行调研并征求教师及家长意见。

通过以上制度的建立，学校能够与留守儿童的家长保持密切的联系，帮助留守儿童得到更好的关心与照顾，促进其身心健康发展。这不仅有助于提高留守儿童的学习成绩，也能增强他们的社会适应能力和心理韧性。希望各位教师、家长共同努力，营造一个温暖、关爱的成长环境。