2024年新人教版8年级上册物理课件 第4章第3节 平面镜成像第3节 第1课时 平面镜成像的特点.pptx

第四章光现象

第3节平面镜成像第1课时平面镜成像的特点

物理观念1.知道平面镜成像的特点。2.了解日常生活中平面镜成像的现象。科学思维1.学会运用“等效替代”的思维方法确定像的位置。2.依据实验探究，认识虚像的形成与实像的形成的区别。难点

科学探究1.通过实验探究平面镜成像的特点。2.经历平面镜成像实验探究的全过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法，体验科学探究的乐趣，提升学科素养。科学态度与责任通过探究“平面镜成像特点”实验，领略“平面镜成像”的对称美与和谐美，培养实事求是的科学态度与团结合作意识。重点难点

国家大剧院和它的倒影相映宛如一个巨大的蛋壳，为什么会出现这种现象呢？

我们知道“小孔成像”是实像，那么我们照镜子，镜子里的自己是实像吗？它是怎样形成的呢？

魔术师的特异功能：在房间的一角，魔术师表演“特异功能”，他的身体不见了。思考：魔术师真的有“隐身”功能吗？

认识平面镜表面平整光滑且能够成像的物体称为平面镜（如平静的水面、舞蹈教室玻璃镜子、光滑的瓷砖等）。平面镜外的物体叫物，平面镜中的像简称像。任务一、认识平面镜

活动探究生长在湖边的一棵树，湖面平静如镜。请试着画出这棵树在水中的倒影。任务二、探究平面镜成像的特点

合作探究探究平面镜成像的特点实验目标（1）研究物体在平面镜中所成的像和物体的关系；（2）研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离的关系。明确实验步骤记录实验数据任务二、探究平面镜成像的特点

讨论分析平面镜中的像与物体大小是否相等？说明理由。平面镜中的像与物体大小相等；因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。像和物体到镜面的距离相等，因为两支蜡烛到玻璃板的距离相等。像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？说明理由。任务二、探究平面镜成像的特点

想一想①用光屏承接玻璃板后面的像，请观察光屏上能否看到点燃蜡烛的像？②实验中是采用何种方法去找蜡烛的像的？①不能看到，它不是真实存在的；②等效替代法。任务二、探究平面镜成像的特点

想一想思考：在这个实验设计中，我们为什么要选择透明玻璃板而不是平面镜呢？平面镜看不到另一边，而透明玻璃板可以看到另一边（玻璃板透光，便于找到烛焰的像）。任务二、探究平面镜成像的特点

交流归纳为了使实验效果更明显，要在较暗的环境下进行。任务二、探究平面镜成像的特点

交流归纳16的平方根是什么？平面镜所成像为正立的虚像；像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体的连线与镜面垂直（像与物体关于镜面对称）。平面镜成像特点任务二、探究平面镜成像的特点

16的平方根是什么？①过S点作镜面的垂线；②取等距离；③画虚像。利用平面镜成像特点作图：对称法任务二、探究平面镜成像的特点

平面镜平面镜的特点表面平整光滑平面镜成像的特点虚像对称等大

1.关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法不正确的是（）A．物体距平面镜越近所成的像越大B．将蜡烛靠近玻璃板的同时像也靠近玻璃板C．多次实验是为了避免实验结果的偶然性D．使用光屏是为了探究平面镜所成像的虚实A

2.某天早上,医护人员小东站在平面镜前检查防护服的穿戴情况,则下列说法正确的是()A．小东通过平面镜看到的是自己正立的实像B．小东靠近平面镜时,他的像会远离平面镜,像大小不变C．小东靠近平面镜时,他的像会靠近平面镜,像会变大D．小东远离平面镜时,他的像会远离平面镜,像大小不变D

3.在探究“平面镜成像特点”实验中：（1）用玻璃板代替平面镜的目标是；（2）取两支相同蜡烛A、B，在玻璃板一侧点燃蜡烛A，在另一侧将未点燃的蜡烛B放到A像的位置，发现它们完全重合，说明；（3）若水平向右移动玻璃板，A蜡烛的像______（填“会”或“不会”）跟着向右移动；（4）多次改变蜡烛A的位置，测量物距和像距的目标是；便于确定像的位置（5）利用玻璃板和平面镜都能看到蜡烛A的像，且都不能用光屏接收，说明所成的是_________像。?像和物体大小相等不会使实验结果具有普遍性虚

4.身高1.6m的人站在穿衣镜前，离镜0.5m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？答：（1）像高1.6m，像离镜0.5m；（2）人后退0.5m时，像高不变，像到镜面的距离增加0.5m。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。