10 牛和鹅 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docxVIP

10牛和鹅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《牛和鹅》这一课。我们将学习牛和鹅的特点、习性以及与人类的关系，通过阅读课文，理解作者的写作意图，培养观察和思考的能力。

2.教学内容与四年级学生已有知识紧密联系。学生在低年级阶段已经学习过动物的相关知识，本节课的学习将帮助他们巩固和拓展这些知识。此外，本节课的课文内容生动有趣，能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。本节课的《牛和鹅》选自统编版四年级上册语文教材第四单元。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《牛和鹅》一文，学生能够理解并运用课文中的关键词句，描述牛和鹅的特点，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析的方法，探究牛和鹅的行为习惯和与人类的关系，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化理解与传承：引导学生了解课文中的传统农耕文化背景，增强对中华传统文化的认识和尊重，培养文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《牛和鹅》中描述牛和鹅的特点及行为习惯。

2.掌握课文中的生字词和重点句子。

难点：

1.理解作者通过课文传达的对动物的态度和对自然的尊重。

2.学会观察和分析动物的行为，培养观察力和思考能力。

解决办法：

1.对于重点，教师可以通过图片展示、视频播放等多种教学手段，帮助学生形象地认识牛和鹅，引导学生通过课文中的关键词句来描述它们的特点。同时，通过课堂讨论，让学生分享自己对于牛和鹅的观察和了解，加深印象。

2.对于难点，教师可以设计问题驱动，引导学生深入思考课文背后的意义。例如，通过提问：“作者为什么用这样的方式来描述牛和鹅？这背后有什么深意？”来启发学生思考。此外，可以组织小组讨论，让学生在合作中探讨课文主题，理解作者的态度。

突破策略：

-通过角色扮演，让学生模拟牛和鹅的行为，增强体验感和理解力。

-利用课后作业，让学生观察身边的动物，记录它们的特征和行为，以此巩固课堂所学，提高实践能力。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都准备好了统编版四年级上册语文教材。

2.辅助材料：收集牛和鹅的图片、视频资料，以及相关的科普文章，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组活动和交流。准备白板和标记笔，方便记录讨论内容。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《牛和鹅》。你们听说过牛和鹅吗？谁能告诉我你们对牛和鹅有什么了解？

2.好的，看来同学们对牛和鹅都有一定的认识。那么，让我们一起走进这个故事，看看作者笔下的牛和鹅有什么特别之处。

二、自主学习

1.现在，请同学们打开课本，翻到《牛和鹅》这一课。首先，请大家默读课文，注意理解课文的大意，找出自己认为重要的词句，并做好标记。

2.在同学们阅读的过程中，我会巡视课堂，如果遇到困难，可以随时向我提问。

三、课堂讲解与讨论

1.现在，让我们一起来讨论一下课文的内容。请大家说说，你们在阅读中都学到了什么？

2.同学们提到了牛和鹅的特点，很好。那么，课文中的牛和鹅有哪些特点呢？请大家分享一下。

3.（学生分享）同学们说得很好，牛忠厚老实，鹅高傲凶猛。作者通过对比，让我们感受到了牛和鹅截然不同的性格特点。

四、课文主旨内容探究

1.那么，作者为什么要写这样的故事呢？这里蕴含着什么深意呢？

2.（引导学生思考）请大家再次阅读课文，思考一下，作者在文中想传达给我们什么样的信息？

3.（学生分享）同学们说得很好，作者通过这个故事，告诉我们对待动物要平等、尊重，不要以自己的主观标准去评判其他生物。

五、全文侧重点讲解

1.现在，我们来学习课文中的重点内容。请大家找出文中描述牛和鹅特点的关键词句。

2.（学生找出关键词句）很好，请大家分享一下你们找到的关键词句，并解释一下它们的意思。

3.（学生分享）同学们说得很好，这些关键词句让我们更加深入地理解了牛和鹅的性格特点。

六、实践环节

1.现在，请同学们分成小组，每组选择一个角色（牛或鹅），模拟牛和鹅的对话，展示它们的特点。

2.（学生分组活动）同学们，你们的表现非常出色，通过角色扮演，我们更加深刻地感受到了牛和鹅的不同性格。

七、总结与反思

1.通过今天的学习，我们了解了牛和鹅的特点，也明白了作者想要传达的信息。那么，请大家分享一下你们的学习收获。

2.（学生分享）同学们说得很好，我们学会了尊重和平等地对待不同生物。

3.最后，请大家反思一下，我们在日常生活中，应该如何对待身边的动物？

八、课后作业

1.请同学们回家后，