10 家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册.docxVIP

10家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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教材分析

“10家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册”本节课选自一年级下册道德与法治教材，以“家人的爱”为主题。通过讲述家人关爱孩子的具体事例，让学生感受到家人无微不至的关爱，培养学生懂得感恩、珍惜家庭的情感。本节课内容与学生的生活紧密相关，旨在引导学生学会关爱他人，树立良好的家庭观念。

核心素养目标

1.培养学生感受和表达家庭爱的能力，提升情感态度与价值观核心素养。

2.引导学生通过观察、体验和分享，发展社会适应与交往核心素养。

3.增强学生自我认知与情感调节，提升个人修养与道德品质核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经接触到了家人的关爱，对家庭成员有一定的认识和情感基础。在之前的课程中，学生也学习了一些关于情感表达和道德规范的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对周围的人和事充满兴趣，他们善于通过观察、模仿和体验来学习。在表达能力方面，学生可能还比较有限，但他们乐于通过故事、游戏等方式参与学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解家人爱的表达方式上存在差异，有的学生可能由于家庭环境的原因，对爱的表达不够敏感。此外，将抽象的爱的情感转化为具体行动，对学生来说可能是一个挑战。在课堂上，学生也可能因为害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的感受和经历。

教学方法与策略

1.结合一年级学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解家人的爱。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭情景，体验和表达爱的情感。

3.运用故事、图片等教学媒体，增强学生对课程内容的兴趣和认知。通过互动游戏，促进学生之间的交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“家人的爱”的预习资料，包括相关故事和视频，要求学生观察家人的日常行为，思考爱的表达方式。

设计预习问题：提出“你如何看待家人的爱？”和“你如何向家人表达爱？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况，及时提供指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读故事，初步理解家人的爱。

思考预习问题：学生结合自身经历，思考如何识别和表达爱。

提交预习成果：学生通过微信群分享自己的观察和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭爱的温馨故事，引导学生进入主题。

讲解知识点：讲解家人爱的不同表达方式，强调爱的感受和传递。

组织课堂活动：分组讨论家人爱的具体表现，进行角色扮演，模拟家庭场景。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何识别家人的爱。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对爱的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解爱的表达方式，明确教学重点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于记录家人爱的小故事的作业，让学生结合生活实际。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生进一步理解家人的爱。

反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生记录家人的爱，通过写作加深理解。

拓展学习：利用提供资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结家人的爱在日常生活中的体现。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解和表达家人的爱，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生深入感受爱的表达，并将其应用于日常生活中。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的转变：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地体会到家人对自己的爱。他们开始主动关注家人的日常行为，理解爱的不同表达方式，从而对家庭产生更多的感激之情。这种情感的转变有助于学生树立正确的家庭观念，培养健康的心理素质。

2.知识点的掌握：学生能够明确家人爱的具体表现，如关心、照顾、鼓励等。他们学会了如何识别和表达爱，懂得了在家庭中如何与他人和谐相处。此外，学生还能通