《去年的树》第一课时教案.doc

单元

第三单元

主备人

教学课题

8去年的树

教学时间

第1课时

年月日

总节

教学

目标

1．学习并识记本课的生字新词，并能够灵活运用。

2．分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。

重点

理解课文内容，体会童话揭示的道理。

难点

理解课文内容，体会童话揭示的道理。

教具

课件

教学环节

师生活动

自主调控区

自主预学，提出问题

一、导入新课，揭示课题

(播放鸟儿欢快的鸣叫声的视频)听，一只美丽的小鸟正站在大树上，动情地唱着歌。大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着，这是一幅多么美丽动人的画面啊！像这样的画面能一直保持着，那该多么美好啊。可是，有一只鸟儿，在去南方过冬回来之后，却永远地失去了自己的大树朋友。这到底发生了什么事情呢？让我们走进课文中去看看吧。

合作共学，解决问题

二、字词学习，基础积累

1．教师范读课文，让学生一边听，一边注意停顿和朗读的语气。

2．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。并结合工具书学习生字和理解新词。

3．教学生字和新词。

(1)学习“剩、斧、晃”这几个字时，可以用猜谜语的方法；学习“伐、斧、柴”这几个字时，可以用形近字比较的方法；学习“斧、砍、柴、睁、晃、伐、燃”这几个字时，可以用加一加的方法。对“煤油灯、火柴”等词语的理解，可以用结合图片的方法；对“摇晃”的理解，可以用现场表演的方法。

谜语示例