16 新年的礼物 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

16新年的礼物第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16新年的礼物第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级上册“16新年的礼物第2课时”为教学内容，旨在通过讲述新年收到礼物时的情感体验，引导学生学会感恩、珍惜和分享。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上节课内容，导入本节课的主题；

2.利用课本中的故事，让学生感受收到礼物时的喜悦和感激之情；

3.通过小组讨论，让学生分享自己收到礼物时的感受和经历；

4.引导学生学会珍惜礼物，学会感恩他人的关爱；

5.以游戏、歌曲等形式，让学生体验分享礼物的快乐；

6.结合生活实际，教育学生如何在日常生活中关爱他人，传递温暖。

核心素养目标

1.培养学生的感恩意识，让学生学会在收到礼物时表达感谢，体会他人的关爱；

2.发展学生的社会性交往能力，通过分享礼物，学会与人友好相处，增进同伴关系；

3.增强学生的责任感，教育学生在日常生活中主动关爱他人，传递温暖；

4.培养学生的审美情感，让学生在收到和分享礼物的过程中，体验快乐和幸福。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解感恩的重要性，学会表达感谢和珍惜礼物。

2.培养学生分享礼物和关爱他人的行为习惯。

难点：

1.学生可能难以理解抽象的“感恩”概念，难以将感激之情转化为具体行为。

2.学生在分享礼物时可能表现出不舍或自私，难以克服占有欲。

解决办法：

1.利用故事、情境模拟等方式，让学生直观感受收到礼物时的快乐和感激，从而理解感恩的具体含义。

突破策略：通过角色扮演，让学生模拟送礼和收礼的情景，体验感恩的情感表达。

2.通过小组讨论和实践活动，引导学生理解分享的意义，培养他们的同理心。

突破策略：组织学生参与礼物交换活动，鼓励他们分享自己的礼物，感受分享带来的快乐。

3.在课堂教学中，结合学生的生活实际，引导他们关注身边人的需要，激发关爱他人的意识。

突破策略：设计课堂小任务，如“给身边人一个拥抱”或“说一句感谢的话”，让学生在实践中学会关爱。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件（如PPT、视频播放器）

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：道德与法治教学素材库、网络教学资源

5.教学手段：故事书、卡片、实物礼物模型、互动游戏材料

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上节课我们一起学习了关于新年的故事，你们还记得我们学到了什么吗？

2.对，我们学会了在新年时祝福他人，那么今天我们要继续学习关于新年的故事，这个故事叫《新年的礼物》。请大家翻开课本第16页，我们一起来读一读这个故事。

二、课文内容探究

1.首先，我们来了解一下这个故事的主人公。故事里的明明收到了什么礼物？

学生回答：明明收到了一个玩具火车和一个故事书。

2.明明收到礼物时的心情是怎样的？他有没有和谁分享这份快乐？

学生回答：明明收到礼物时很高兴，他和妈妈、爸爸还有好朋友小明分享了这份快乐。

3.请同学们思考一下，为什么明明要和他人分享自己的快乐呢？

学生回答：（引导回答）因为分享快乐可以让我们感到更加幸福，也能让我们的朋友感受到快乐。

4.现在，我们来讨论一下，收到礼物时我们应该怎么做？

学生回答：我们应该感谢送礼物的亲人或朋友，要珍惜礼物，还要学会分享。

三、重点内容讲解

1.那么，什么是感恩呢？感恩就是当我们收到别人的帮助或者礼物时，心里感到感激，并且想要表达出来。

学生回答：（跟随老师理解感恩的概念）

2.现在，我想请大家分享一下，你们收到过最难忘的礼物是什么？收到礼物时的心情是怎样的？

学生回答：（分享自己的经历，老师引导回答）

3.接下来，我们来学习如何表达感恩。请大家跟我一起来读这个故事中的一段话：“谢谢妈妈，谢谢爸爸，我一定会好好珍惜这个礼物，还会和小明一起分享我的快乐。”

学生跟读，并体会表达感恩的情感。

四、小组讨论与实践活动

1.现在，请大家分成小组，每个小组讨论一下，你们认为在新的一年里，我们可以怎样向家人和朋友表达感恩之情？

学生讨论，老师巡回指导。

2.讨论结束后，每个小组派一名代表来分享你们的想法。

学生分享，老师总结并给予肯定。

3.下面，我们来进行一个小游戏——“传递幸福”。每个同学手中都有一个‘幸福小卡片’，请大家把卡片上的感谢话语写下来，然后传给旁边的同学。每个人都要写一句感谢的话，传递给下一位同学，看看最后谁能收到最温暖的祝福。

学生参与游戏，老师观察并引导。

五、总结与反思

1.现在，请同学们静