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小学三年级下册的数学教案

小学三班级下册的数学教案1

教学时间：

累计节数：

教学目的：

1、使学生了解一些用电的平安识。

2、使学生学会正确、平安的用电。教学过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小挚友明明，有一天，他在家里看

电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。

等他回来一看，喜爱的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换

频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以

后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1、基本的平安用电识(1)、相识电源的总开关，学会在紧急状

况下切断电源(2)、不要受或导电物去接触、探视电源插座内部(3)、

不要用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器(4)、电器运用完毕后应拔掉

电源插头，插拔电源插头时不要用力去拉电，以防止电线绝缘层受

损;(5)、发觉有人触电要设法刚好关掉电源，或者用干燥的木棍将触

电者与带电器分开。

2、平安运用电器

3、平安用电标记：

(1)你们了解平安用电标记吗？

(2)平安用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记用来区分

各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度。图形标

记一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。

(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么

的吗？

(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表的不同含义。

4、预防触电

(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触

电吗?(2)师生共同总结用电尝试：家电停止运用时，要拔掉电源插头;

手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、

搅拌机和水果榨汁机里等等。

5、触电后怎么办

(1)触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗?(3)假如无

法刚好找到或者断开电源，应当怎么办？

三、总结

教学反思：

小学三班级下册的数学教案2

教学目标

1在.估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多

重，建立“千克”的概念。

2闭莆湛擞胴3说慕率，能进行简洁换算。

3迸喋学生对物品质量的估量实力，提高学生的合作实力与操作

实力。

教学重点

建立“千克”的概念。

教学过程

一、激趣引入

同学们，你们测量了自己的体重吗?谁情愿说给大家听？

当一个学生说出体重之后，问一问，谁比他重?还有谁更重?咱们

班上谁最重？

老师随机作记录：30千克、32千克、40千克、46千克

我们班最重的同学都没有老师重?看了老师的体重，你有什么感

觉？

为了便于比较，也为了记录简便，老师用来表示体重的单位应当

与你们的一样，都用千克作单位。

老师：今日这节课，我们就来相识千克。（板书：相识千克）

二、探究新知

（一）相识1千克

（1）出示一袋500克的碘盐，用手掂一掂，再估一估它有多重。

请学生读出包装上的数据。

再出示一袋同样的碘盐，问学生：两袋这样的碘盐重多少？

告知学生1000克就是1千克。

老师板书：1000克=1千克

千克用kg表示。1kg=l000g

(2)将这两袋盐放在台秤上，请学生看指针所指的刻度是1千克。

说一说，生活中哪些物品重1千克？

(3)学生一只手拿一枚2分硬币，另一只手拿1千克重的物品，掂

一掂，说出自己的感受。

(4)探讨：你认为通在什么状况下用千克作单位？

结论：计量较重的物品有多重时，通用千克作单位。

(二)操作活动，称物品

每组拿出自己打算的秤。

(1)称出1千克盐、3千克大