人教版（部编版）小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教学设计教案11.docVIP

口语交际《小兔运南瓜》教案

1、教材简析

《小兔运南瓜》是人教版上册“语文园地六”中的口语文际内容.本課共有三幅图,第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么走呢?第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的,小兔告诉了妈妈.小兔究竟怎样运南瓜,这幅图空缺,留给学生想象.

2、敎学目标

(1)引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识.

(2)能把自己想到的办法说清楚.

3、敎学重点和难点

引导学生说出小兔运南瓜的办法.

敎学过程:

一、创设情境,激趣引課

1、师:小朋友们,你们愿意听故事吗?今天老师就给大家带来一个《小兔运南瓜》的故事.

师:哇,小兔来到南瓜地里看到().

师:南瓜真大啊,你看小兔那愁眉苦脸的样子,它这会儿想些什么?

二、编演结尾,展开想象

1、师:后来小白兔到底有没有把大南瓜运到家呢?让我们来看看图三(出示图例).

2、师:终于把南瓜运到了家,小白兔的心情非常地开心,这时他最想把这个好消息告诉谁?对,小兔要把这个好消息告诉妈妈,妈妈又会怎么说?我们来演一演好吗?

三、展开想象,表达交流

1、师:南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的.小朋友们你是兔宝宝你会用什么样的方法把南瓜运回家.

预设:

1、小兔见南瓜太大,就请来了自己的好朋友猴子帮着抬回家.

2、小兔看见路边熊猫骑车经过,上前去请他帮忙.

3、小兔找来绳子拴住南瓜拉回家.

4、找来木棒撬着移回家.

5、把南瓜侧着立起来像车轮似的推着回家.

师:到底是怎么想到这个办法的?对,只有平时观察生活的孩子,才能想出这个好办法.

四、拓展延伸,补充画面

1、师:小朋友们你们喜欢故事中的小白兔吗?为什么?

2、师:选一种自己喜欢的运南瓜的办法把它画下来,回家后把整个故事讲给爸爸妈妈听,然后请妈妈把它记下来,下星期一我们来评一评画画星、讲故事星,好吗?