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幼儿园说课稿：神奇的童话之旅

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的主题是“神奇的童话之旅”，这是一次专门为幼

儿园小朋友设计的充满趣味与教育意义的课程。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

幼儿园教材中的童话故事是幼儿教育不可或缺的一部分。童话以其丰富

的想象力、奇幻的情节和鲜明的人物形象，能够极大地激发幼儿的好奇心和

想象力，对幼儿的语言发展、认知能力提升、情感培养等有着至关重要的作

用。

例如，在经典童话《小红帽》中，小朋友们可以通过故事中的对话学习

简单的语言表达，像小红帽和大灰狼的对话，“小红帽，你要去哪里呀？”

“我要去奶奶家。”这样的简单对话可以让幼儿学习到如何与人交流。同时

，故事中对森林场景的描写，如“茂密的森林里有很多高大的树木，阳光透

过树叶的缝隙洒下来”，可以帮助幼儿认知自然环境。而且，故事中传达的

善恶观念，小红帽代表善良，大灰狼代表邪恶，能够让幼儿初步建立正确的

价值观。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

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幼儿能够理解简单童话中的基本情节。以《三只小猪》为例，幼儿要知道三

只小猪离开家各自盖房子，以及大灰狼来破坏房子的过程。

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鼓励幼儿模仿童话中的角色进行简单的对话。比如在讲述《拔萝卜》的故事

后，让幼儿模仿老爷爷、老奶奶、小孙子等角色的对话，“老爷爷，快快来

，快来帮我拔萝卜。”“来啦，来啦。”这种模仿能够提高幼儿的语言表达

能力。

2.过程与方法目标

-

通过角色扮演的方式，让幼儿体验童话中的角色情感。在《白雪公主》的教

学中，让幼儿分别扮演白雪公主、七个小矮人和皇后。扮演白雪公主的幼儿

在被皇后迫害时能感受到害怕，扮演小矮人的幼儿在保护白雪公主时能体会

到善良和勇敢，这有助于幼儿情感的发展。

-

引导幼儿根据童话中的画面进行简单的讲述。例如展示《丑小鸭》的绘本画

面，幼儿能根据画面描述丑小鸭被其他动物欺负，最后变成美丽天鹅的过程

。

3.情感态度与价值观目标

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培养幼儿对美好事物的向往。在《灰姑娘》的故事里，灰姑娘最后参加舞会

，穿上漂亮的衣服，与王子幸福地生活在一起，这样的情节让幼儿感受到美

好事物的吸引力。

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让幼儿懂得勇敢、善良等优秀品质。如《神笔马良》的故事，马良用他的神

笔帮助穷人，幼儿能从中明白善良和乐于助人是非常好的品质。

（三）教学重难点

1.教学重点

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让幼儿理解童话中的主要情节和角色特点。例如在《渔夫和金鱼的故事》中

，幼儿要理解渔夫的善良和金鱼的神奇，以及渔夫的妻子贪婪的性格特点，

并且清楚故事中渔夫每次向金鱼提出请求，金鱼满足他，而妻子不断提出更

多贪婪要求最后一无所有的情节。

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激发幼儿的想象力，鼓励他们根据童话内容进行简单的创作。像在听完《爱

丽丝梦游仙境》后，让幼儿想象自己如果进入了一个神奇的仙境，会遇到什

么，可能会说什么。

2.教学难点

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引导幼儿深入体会童话中的情感和寓意。对于《卖火柴的小女孩》这个故事

，幼儿很难理解小女孩的悲惨遭遇背后的社会意义，但要让幼儿体会到小女

孩的孤独、寒冷和对温暖、幸福的渴望。

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帮助幼儿将童话中的道理应用到实际生活中。如在学习《狼来了》的故事后

，要让幼儿明白诚实的重要性，并在日常生活中做到诚实守信，这对于幼儿

来说是比较抽象的，需要教师通过具体的引导和实例才能让他们理解。

二、说学情

幼儿园的小朋友正处于认知和语言发展的关键时期。他们对周围的世界

充满了好奇，喜欢听故事，尤其是富有幻想和趣味的童话故事。然而，他们

的注意力集中时间较短，理解能力有限。例如，他们可能会对《皇帝的新装

》中成人的虚伪不太理解，但对于皇帝没穿衣服游行这个有趣的情节会印象

深刻。他们的思维以直观形象为主，所以在教学过程中要多使用图片、道具

等直观的教学手段。

三、说教法

（一）情景教学法

创设与童话相关的情景，能够让幼儿更直观地感受故事内容。例如在教

学《青蛙王子》时，我会在教室的一角布置一个小池塘的场景，有荷叶、荷

花和一些小昆虫的道具。在讲述故事时，把青蛙王子的玩偶放