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大班美术《月亮像什么》说课稿

《大班美术〈月亮像什么〉说课稿》

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《月亮像什么》这一主题在大班美术教学中具有独特的地位。美术教育

对于幼儿的全面发展至关重要，它不仅能够培养幼儿的创造力、想象力，还

能提升他们的审美能力。在这个特定的主题中，月亮作为一个常见且充满诗

意的元素，为幼儿提供了广阔的创作空间。从教材的编排来看，它遵循了幼

儿认知发展的规律，从简单的观察月亮的形状开始，引导幼儿发挥想象，将

月亮与各种事物联系起来，进而通过绘画表达自己的想法。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

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幼儿能够准确观察月亮的形状、颜色等基本特征。例如，幼儿要知道月亮在

不同时间呈现出的不同形状，如弯弯的月牙、圆圆的满月等，并且能识别月

亮在夜晚天空中的大致颜色，如淡淡的黄色、白色等。

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幼儿学会运用不同的绘画工具和材料来表现自己心中月亮像什么的创意。比

如，他们可以用油画棒画出彩色的月亮变形形象，或者用彩纸拼贴出月亮与

其他事物组合的画面。

2.过程与方法目标

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通过观察、讨论和创作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。在观

察环节，幼儿仔细观察月亮的特征以及周围环境，为创作积累素材；在讨论

环节，幼儿分享自己对月亮像什么的独特想法，互相启发；在创作环节，幼

儿将自己的想象转化为实际的作品。

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发展幼儿的手部精细动作。在绘画过程中，幼儿使用画笔进行勾勒、涂抹、

填充等动作，或者在手工制作时进行裁剪、粘贴等操作，这些都有助于锻炼

手部肌肉的控制能力。

3.情感态度与价值观目标

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激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在创作过程中体验到乐趣。例如，当幼

儿看到自己心中想象的月亮形象通过画笔呈现在纸上时，会获得一种成就感

和满足感，从而更加热爱美术活动。

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培养幼儿对大自然现象的好奇心和探索欲。月亮作为一种自然现象，通过对

月亮的观察和想象创作，幼儿会对天空中的其他自然现象也产生兴趣，想要

进一步探索。

（三）教学重难点

1.教学重点

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引导幼儿观察月亮的特征并充分发挥想象力，创作出独特的月亮形象。例如

，在观察月亮时，教师要引导幼儿注意到月亮的边缘是光滑的，形状是有规

律变化的，然后鼓励幼儿想象月亮像小船、像香蕉、像镰刀等，并能够用绘

画或手工的方式表现出来。

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让幼儿掌握基本的绘画技巧和手工制作方法。比如，教幼儿如何用画笔均匀

地涂色，避免涂到画面外面；在手工制作时，如何整齐地裁剪纸张，如何使

用胶水粘贴牢固等。

2.教学难点

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帮助幼儿突破常规思维，创作出富有创意的作品。很多幼儿可能一开始会受

到传统观念的影响，只想到月亮像常见的物体，如小船、镰刀等。教师需要

通过引导和启发，让幼儿跳出固有思维，想象出更加独特的形象，如月亮像

妈妈的耳环、像天空中的滑梯等。

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在创作过程中，引导幼儿将月亮与其他元素合理组合，构成一幅完整的画面

。例如，幼儿想象月亮像一个城堡，那么如何在画面中添加周围的环境，如

星星、云朵、小动物等，使整个画面看起来和谐、生动，这对于大班幼儿来

说具有一定的挑战性。

二、说学情

大班幼儿正处于想象力和创造力发展的关键时期。他们对周围的世界充

满好奇，喜欢探索和发现新事物。在美术方面，他们已经具备了一定的绘画

基础，如能够简单地画出一些基本形状，使用画笔进行简单的色彩填充等。

然而，他们的思维仍然以直观形象思维为主，需要借助具体的事物来进行思

考和创作。同时，这个年龄段的幼儿已经开始有了自己的想法和观点，但在

表达上可能还不够准确和完整。在《月亮像什么》这一主题中，幼儿对月亮

这一常见的自然现象比较熟悉，但对于将月亮进行创意性的想象和表现还需

要教师的引导和启发。

三、说教法

（一）直观演示法

1.操作过程

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在课堂开始时，教师可以通过多媒体展示不同形状的月亮图片，包括弯弯的

月牙、半圆的月亮和满月等。同时，展示一些将月亮想象成不同物体的艺术

作品，如月亮像一艘在星空中航行的飞船，画面中有闪烁的星星作为背景，

还有小外星人站在月亮船上。

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在示范绘画过程中，教师在黑板或画纸上，一边讲解一边画出一个月亮的形

状，然后将月亮逐步变形，添加几笔后变成一只可爱的小兔