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大班美术《背太阳》说课稿

《大班美术〈背太阳〉说课稿》

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《背太阳》是大班美术教材中的一个重要内容。在幼儿美术教育体系中

，这一课题旨在培养幼儿的创造力、想象力以及对色彩和造型的感知能力。

从幼儿的发展阶段来看，大班幼儿正处于想象力丰富、渴望表达自我的时期

，这个课题能够为幼儿提供一个广阔的创作空间，让他们通过绘画的形式展

现自己内心的想法和情感。

例如，在以往的教学实践中，我们发现通过这类具有丰富想象空间的绘

画主题，幼儿能够更加自由地发挥自己的创意。他们不再局限于对物体的简

单描绘，而是能够将自己的生活经验、故事以及对世界的独特理解融入到作

品中。就像有的幼儿在画《背太阳》时，会把太阳想象成一个需要被保护的

可爱宝宝，而背着太阳的小动物则有着各种奇特的形象和功能，这充分展示

了幼儿独特的思维方式和创造力。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

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幼儿能够掌握简单的人物、动物造型，准确地描绘出它们的基本形态。例如

，幼儿要能够画出小动物的四肢、头部、尾巴等主要身体部位，并且比例相

对协调。

-

学会运用不同的色彩来表达情感和意境。如用明亮的色彩来表现欢快的场景

，用暗淡的色彩来表现神秘或悲伤的感觉。在《背太阳》的绘画中，幼儿可

以用温暖的黄色和橙色来描绘太阳，用绿色、蓝色等色彩来描绘背太阳的小

动物所在的环境。

2.过程与方法目标

-

通过观察、讨论等活动，提高幼儿的观察力和想象力。在课堂上，我会先展

示一些与背太阳相关的图片或者故事场景，引导幼儿仔细观察其中的人物、

动物以及环境元素，然后组织幼儿进行讨论，激发他们的想象力。比如，我

会问幼儿：“如果是你，你希望什么动物去背太阳呢？它会怎么背呢？”

-

培养幼儿的动手能力和创造力。在绘画过程中，鼓励幼儿尝试不同的绘画工

具和材料，如油画棒、水彩笔、彩铅等，并且自由组合色彩和造型，创作出

独一无二的作品。

3.情感态度与价值观目标

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激发幼儿对大自然的热爱之情。在《背太阳》这个主题中，太阳是大自然的

重要元素，幼儿通过绘画背太阳的过程，可以感受到大自然中万物之间的联

系，从而更加热爱大自然。

-

培养幼儿的合作意识。在部分教学环节中，我会安排幼儿分组进行创作，例

如让小组共同创作一幅大型的《背太阳》画卷。在这个过程中，幼儿需要相

互交流、协作，共同完成作品，从而提高他们的合作意识。

（三）教学重难点

1.教学重点

-

引导幼儿准确地画出人物和动物的造型。由于大班幼儿的绘画技能还在发展

阶段，对于人物和动物的结构把握可能存在一定困难。所以在教学过程中，

我会通过示范、分解步骤等方式，帮助幼儿掌握人物和动物的基本绘画方法

。例如，在画小动物时，我会先画一个圆形作为头部，然后逐步添加身体、

四肢等部位，让幼儿清楚地看到绘画的顺序和要点。

-

让幼儿学会运用色彩来表达情感。色彩是绘画中非常重要的元素，但幼儿可

能对色彩的情感表达理解不够深入。我会通过展示不同色彩组合的作品，让

幼儿感受不同色彩带来的不同情绪，并且引导他们在自己的作品中合理运用

色彩。比如，我会展示一幅以蓝色为主色调的夜晚场景作品和一幅以红色为

主色调的热闹场景作品，让幼儿对比感受，然后让他们在《背太阳》的绘画

中根据自己想要表达的情感选择合适的色彩。

2.教学难点

-

如何激发幼儿的想象力，使他们创作出富有创意的作品。每个幼儿都有自己

独特的想象力，但有时候他们可能因为缺乏引导或者害怕出错而不敢大胆想

象。在教学中，我会通过讲述故事、提问、提供多样化的素材等方式来激发

幼儿的想象力。例如，我会讲述一个太阳突然生病需要小动物帮助的故事，

然后问幼儿：“小动物们会用什么办法来帮助太阳呢？”并且在教室里展示

一些奇特的动物造型图片，给幼儿提供更多的灵感来源。

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培养幼儿在绘画中的耐心和专注力。大班幼儿的注意力容易分散，绘画过程

可能会比较漫长，有些幼儿可能会中途失去耐心。为了提高幼儿的耐心和专

注力，我会将绘画过程分成几个阶段，每个阶段设置一个小目标，当幼儿完

成一个小目标时给予适当的表扬和奖励。比如，第一个阶段是完成人物或动

物的轮廓绘制，当幼儿完成这个阶段后，我会表扬他们画得认真、准确，然

后鼓励他们进入